英国心理学家萨盖曾经提出来一个有趣的“萨盖定理”：
如果一个人只拥有一块手表，那么他可以知道时间；
但是当他拥有两块或者两块以上的手表，他却不能够知道更准确的时间，
反而会制造混乱，会让看表的人失去对准确时间的信心。
也就是说，每一个人都不能够同时挑选（接受）两种不同的行为准则或者价值观念，否则他必将陷入混乱。

近日，高圆圆老公赵又廷接受媒体了媒体的采访，喜得萌宝的他难掩当爸爸的喜悦之心，也分享了很多育儿日常，称“小宝宝虽然还小，但是还是蛮讲道理的。”

在讨论育儿观时，他强调说，有一点自己觉得很受用，就是“一人唱红脸，一人唱白脸”的教育方式不利于孩子的成长，这也是我的父母从小对我的教育理念，可以说是一种育儿观的传承吧！

当然，高圆圆也很认同这个观点，所以，他们现在教育孩子的理念比较统一，而且有时间的情况下他们都会自己带孩子。

其实，赵又廷提到的“红白脸”的教育方式在我们身边很常见。

“快写作业，不然你妈妈回来看到又该训你了！”

“你就哭吧，看你爸回来不揍你！”

“你妈不在，快吃点儿零食吧，奶奶不告诉妈妈！”

……

这样的话是不是耳熟能详，场景过于真实呢？不少父母认为，家里总要有一个严厉训斥的，一个要迁就包容的，否则孩子以后谁都不怕，那就管不住了。

而且很多父母说，这种方法很凑效，所以屡试不爽，在中国的育儿观中仍然占据“霸主”地位。

但是，这种凑效，是起到了教育的目的？还是孩子本能的“趋利避害”呢？

胡可在参加《妈妈是超人》节目时，就曾分享一个教育秘籍：小孩子真的很聪明，如果家长的教育方法和态度不一样，在孩子面前表现出分歧，孩子一定会选择对自己有利的一方。

比如，孩子想吃零食，妈妈不同意，而爸爸说，“不要紧，就让他吃吧”。孩子得到了一方的支持，于是他的要求就会更强烈，不达目的不罢休。

的确，孩子会本能选择“趋利避害”保护自己。所以当“巴掌”和“糖块”同时存在的时候，孩子会本能倾向于“向着自己”的那一方是对的。

在这个过程中，规则本身被忽视了，共情和理解被忽视了，平等的尊重和沟通也被忽略了。

短期上来看，是达成了“管孩子”的目的，获得了立竿见影的效果。

但长期来看这种“不一致”的教育方式，会将孩子的价值观错乱、是非不分，养成双重人格，做事情的方式可能会变成谁强势附庸谁，而不是按照做事情的规则和逻辑，成为“两面派”孩子。

随着年龄和见识的增长，总有一天孩子会看出这样的招数。这归根结底是不信任孩子、对孩子不坦诚的手段，最终会造成亲子关系紧张，降低父母的威信，增强孩子的逆反心理。

在电视剧《小别离》中，方圆和童文洁，为了教育好女儿朵朵，两个人开始了明确分工的“红白脸”，妈妈童文洁唱白脸，严肃批评朵朵出现的问题，而爸爸方圆则唱红脸、打圆场。

其实这点小伎俩，孩子心里都跟明镜似的，而且十分反感。有一次，朵朵崩溃地喊道：“你们俩不要老是在我面前一个唱红脸，一个唱白脸了，有意思吗？”

教育家苏霍姆林斯基曾说过：

父亲对孩子的要求必须跟母亲对孩子的要求保持一致，只要孩子感到母亲和父亲对“可以”、“不可以”、“应该”、“不应该”等概念有不同的看法，那么，即使最合理的要求，在他们看来也会是暴力、强制，是对自由、欲望的践踏。

所以，孩子需要的是一个真正的行为标准，而不是盲从，父母该如何正确理解“红白脸”教育，达到1+1>2的效果呢？

教育理念要一致：“红白脸”教育不能简单的理解为“好”或者“坏”。

红白脸只是教育手段，而手段无所谓好坏，关键是父母教育理念一致，才会有适宜的教育方法。

如果白脸一味地建立规则，而红脸一味地破坏规则，这两种方式相互抵消，其实对孩子的教育效果就是1+1<0，那么教育理念冲突的红白脸方式是不可取的。

教育目标要一致：“红白脸”教育不能简单的归为“善恶、松严”。

红白脸教育不能表象的、笼统的看待为一个善一个恶，一个松一个严，那就成了对立的矛盾，实际上，无论怎么教育，不要相互唱反调、相互掣肘，应该是目标一致的“刚柔并济”，而不是“互相拆台”。

比如说，要培养孩子守规矩的品质，那么当孩子行为过激的时候，父母一方略施小戒，使孩子经历受罚，帮孩子树立规则，感受责任、担当；

而另一方适时给予孩子情感上的安慰、关注，但并不是告诉孩子规则和处罚是错误的，而是让孩子看到父母管教过程中温情部分，这本身是教育互补，是有利于孩子成长的。

教育步调要一致：“红白脸”教育避免在孩子面前发生分歧。

孙俪就曾在微博诉苦，吐槽邓超妨碍自己教育孩子吃饭的问题。

当孩子出现一个行为，夫妻双方为了孩子相互抱怨或者指责时，本身已经脱离了教育孩子的轨道，而呈现的是夫妻观念的差异，形成了父母之间的对立。

这时候，所有的教育方式教育方法已经失去了教育的意义。即使有分歧，尽量避免在孩子面前争执，给孩子传递明确的价值观。

“红白脸”教育只是手段，正面管教才能让孩子直面“分歧”，学会辩证看待问题。

每个人都有自己的世界观，父母真诚温和的说出自己不同的观点，可以让孩子看到一个问题不同的思考角度，他也会有更多的选择，这种民主开放的氛围，能让孩子更加主动地去辩证的学习和思考。

我们可以让孩子知道，即使是严父，也会是个温柔体贴的爸爸，即使是慈母，也会有严厉的时候。

所以，真诚和包容，良好的沟通氛围，父母的行为、言行，才是孩子学到权威、信任、亲密这些特质的榜样力量。

《正面管教》里说： “传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是‘那么说的’而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决。孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者。”

教育不是唱戏，孩子需要的是恰当的引导，明确、坦荡的爱，而不是父母在生活中扮演的角色。