文|一凡

单位有一对夫妻，是对老实人，从来没跟别人红过脸。在单位，别人不愿意干的活，他们就去干；在家里，兄弟姐妹很多，他们也最谦让。

现在他们儿子6岁了，快要上小学了。可能是受父母的影响，在幼儿园里，小朋友抢玩具，他总是让着别人；有时候在路上遇到老师，他总是往父母身后躲；幼儿园老师也总说这孩子太内向了......

孩子妈妈担心孩子性格内向，又没有“心眼”和“眼力见”，将来上小学后，不会被老师喜欢，也容易受别的孩子欺负。

可怜天下父母心！妈妈的担忧和感受我们作为父母的都能够感同身受。每一位父母都希望自己的孩子在学校能有个好人缘，得到老师和同学的喜欢。

可是很多父母却认为，孩子是否有“眼力见”和“心眼”那是天生的，根本没有想过去刻意培养孩子的“眼力见”和“心眼”。

其实，孩子的“眼力见”和“心眼”是可以从小培养的，培养学龄前儿童的“眼力见”和“心眼”，对孩子以后的学习，生活，以及人际关系都有很重要意义。

01.什么是小孩子的“眼力见”和“心眼”

很多人都把小孩子的“眼力见”和“心眼”当成了大人的心机和占便宜的心理。其实不然，对于小孩子来说，“眼力见”，就是他们的观察力，“心眼”就是他们的思考力。

所以，一般有“眼力见”和“心眼”的孩子，看起来都非常的聪明。那是因为他们善于观察周围的人和事，善于察颜观色，他们才能敏锐的发现别人的需求，并做出让大人惊喜不已的行为。

而那些没有“眼力见”和“心眼”的孩子，则总是看起来呆呆的，只在乎自己的事情，对周围的人和事似乎漠不关心。如果他与机灵的孩子坐在一起，两个孩子的对比就会非常的强烈。

某视频平台上有一对二胎兄弟的视频非常的火爆。视频中的大宝看起来忠厚老实，乖巧听话，而二宝则活泼可爱，特别会来事儿，会耍宝。

每次两人吃好吃的，大宝总是乖乖的坐在桌前，小心翼翼的自己吃；而二宝却总是不闲着，不是先拿起好吃的喂爸爸吃，就是跑去喂妈妈吃。

这么会哄父母开心的二宝，就算经常会耍驴、打滚、发脾气，还是人见人爱，在网上有着超高的人气。

从两兄弟身上，我们看到了有“眼力见”和“心眼”的二宝，出尽了风头，占尽了先机，得到了更多人的喜欢；而憨厚朴实的大宝，却总是不温不火，关注他的人明显比弟弟少了很多。

父母会爱自己的每一个孩子，但也会有一丝丝的偏心，他们会更喜欢那个整天逗自己开心的孩子。周围有很多二胎家庭中，好像二宝都比大宝有“眼力见”和“心眼”，大宝身上似乎少了二宝身上的那股子灵气。

这种有“眼力见”和“心眼”的孩子，从小被人夸到大，将来的性格会更加的阳光和自信。而那些不喜欢说话、不爱出头的孩子，关注度就会很低，存在感弱，将来得到的各种机会就会相对少很多。

02.孩子是否有“眼力见”和“心眼”是什么原因造成的？

不可否认，孩子是否有“眼力见”和“心眼”有着先天的遗传的因素，但是后天的家庭教育的影响也非常的关键。

每次在路上遇到楼上邻居家5岁的小姑娘，她总是热情礼貌的和我们打招呼“叔叔好！阿姨好！”。有时候在路上看到了保安，她也会上去敬礼。有一次在电梯里遇到，她还主动帮我们按楼道按钮，周围人都很喜欢她。

时间长了，小区里的人都认识了这个小姑娘。大家了解到，女孩的父母都是高中老师，从小父母就对孩子进行了非常好的早期教育。父母教育得好，孩子才会表现得更优秀，才更有“眼力见”和“心眼”。

而没有家长教的熊孩子会是什么样呢？从一个新闻中的视频上可以看到：一个六、七岁的男孩，进了电梯后就一直用力的蹦跳，还跑来跑去的，直到电梯突然一震停止了运行，熊孩子才被吓哭，开始慌了起来......

父母如果从来不去教孩子遇到事情怎样做才是对，怎样做才是错，应该怎样做，或者父母只给孩子做了错误的示范，都有可能让孩子变得没有礼貌，惹事生非，或酿成大祸。

在家里没有受到良好教育的孩子，在学校也不会懂得去尊重老师和团结同学。这样的孩子会很自私，没有“眼力见”和“心眼”。因此，他就不容易交到朋友，甚至会受到同学的孤立。

同事说，他们两口子对孩子采取的顺其自然的教育方式，不去干涉孩子，但是也没有主动去教过孩子如何与别人相处。所以到了一个新的环境，孩子就会手足无措。有的孩子还会因此内向自卑，遭到同学欺负。所以同事对儿子的担心也是不无道理的。

03.那么，怎样培养孩子的“眼力见”和“心眼”呢？

1.培养孩子善良阳光、宽容大度的性格。

善良阳光、宽容大度的性格会让孩子与别人相处中更容易交到朋友，在与人相处中，孩子不会因为小事计较，总是想到别人的好处，就会更喜欢帮助别人，做事就会特别有“眼力见”和“心眼”。

比如，孩子看到老师一直站着讲课，就会想到老师会很累，就会顺手给老师搬个凳子；看到有老人和自己一起进电梯，就会主动让行动不便的老人先进去......

这就是源自孩子心底的善良，表现在了孩子的行事作风上。善良有时候表面看起来似乎显得很没有“心眼”，但是在学校里，在社会上，善良阳光的孩子却是非常受欢迎的，并且很容易得到老师和同学喜欢，人缘会非常好。

所以，父母与其天天担心忧虑，怕孩子吃亏，不如教孩子成善良阳光、宽容大度的性格，让孩子用自己优秀的人格魅力去收获小伙伴的友情。这才是真正的让孩子有“眼力见”和“心眼”。

2.父母言传身教，培养孩子为他人着想的品质。

有的父母言行不一致，一边告诉孩子要有同情心，一边看到要饭的老人马上会拉起孩子绕着走。当孩子看到这一切，就学会了，看到别人有困难赶紧躲开，甚至袖手旁观。

父母经常体谅和帮助他人，孩子才能学会去关心别人，为他人着想。父母如果总是想着去占便宜，那么孩子也学会了自私自利、不关心他人。一个自私自利的孩子，又怎么会对别人有“眼力见”和“心眼”呢？

父母是培养孩子“眼力见”和“心眼”的真正老师，让孩子学会站在别人的角度想问题，父母的言传身教很重要。因为每个孩子小的时候，都是照着父母的样子去做学习的。

3.运用场景模拟方式培养孩子的观察力和思考力。

场景模拟方式是一种特别好的家庭教育模板。每位家长都可以通过角色扮演，让孩子在现场练习，学会观察别人的行为，思考自己的行为。最后，在家长的引导下，学会怎样和别人交谈和相处。

家长可以设置一些孩子与同学发生矛盾或口角的场景，让自己在其中扮演欺负人的孩子，然后告诉孩子，被人欺负的时候应该怎么办；

还可以设置孩子在路上遇到老师和长辈的情景，引导孩子见到老师和长辈要主动上前打招呼，要学会用尊称去称呼长辈等等。

在设置这些模拟情景时，家长一定要有耐心，要让孩子认真参与，想一想他还有哪种情形下不知道该怎么办。

还要让孩子对比一下之前自己的行为和现在自己的行为会产生什么样不同的结果。要教孩子学会观察老师长辈们因为自己的变化而有了什么不同的反应。

比如，当孩子再看到老师时，主动上前大声和老师打招呼，就会看到老师满脸都是惊喜的表情。这些细致的观察会大大增强孩子的自信心，同时也锻炼了孩子的观察力和思考力。

有些孩子的父母从来就没有教过孩子遇到事情时应该怎么说和怎么办，所以，孩子在突然遇到事情时，就会发懵，显得呆头呆脑的。如果在学校里被人欺负了，也不懂得怎样自我保护，导致行为越来越不合群，影响孩子的身心健康。

我家孩子小时候性格也比较内向胆小，见了老师也不太敢打招呼。后来，我和孩子爸爸就经常做这种角色扮演游戏，引导孩子独立处理问题。

比如，当我们扮演的老师向孩子走去的时候，刚开始孩子也会有点小紧张，表现的不是很好，但是只要父母耐心的陪孩子多表演几次，让孩子多尝试几次，孩子就会完全掌握了。

等到下次再碰上老师时，孩子就能够勇敢大方地主动和老师打招呼了。在其他方面也可以利用这种模拟场景和角色扮演的方式对孩子进行教育。

培养孩子善良阳光、宽容大度的性格，父母言传身教，让孩子懂得为他人着想，再通过角色扮演的方式，让孩子多做场景模拟练习，会把孩子培养成有“眼力见”和“心眼”的孩子，让孩子成长为一个懂得关心他人，对人有礼貌，人见人爱的好孩子。

写在最后：

让孩子有“眼力见”和“心眼”，不是让孩子去占别人的便宜，而是让孩子学会与人友好相处，不被别人伤害。培养孩子的“眼力见”和“心眼”，就是培养孩子的观察力和思考力，培养孩子独立处理问题的能力。

如果孩子在学龄前就掌握了这种能力，上学后就不会总受到同学的欺负，而且就算遇到问题，孩子自己也懂得怎样去解决问题了。