近日，威海市第三届中小学生现场作文大赛结果揭晓，南海实验中学的吴星宇、章煜晨两位同学获得优异成绩。

中小学生现场作文大赛是威海市中小学写作最高赛事，比赛采取统一命题、集中组织、统一阅卷的方式进行，通过阅读素养和作文两类题目综合考察学生的读写能力。在比赛中，吴星宇、章煜晨两位同学依靠厚实的文学素养和高超的写作水平，从如云的强手中脱颖而出：吴星宇同学斩获一等奖，章煜晨同学荣获二等奖。

至此，在威海市三届中小学生现场作文大赛中，南海实验中学选手每届均折桂而归，成绩斐然。

优异成绩的取得，来源于南海实验中学多年来坚持开展的校园阅读活动。为响应威海市打造“书香威海”全民阅读品牌，应对新一轮招生考试制度改革，南海实验中学全面开展了校园阅读活动。在阅读活动中，学校脚踏实地地落实立德树人教育目标，传承中华传统优秀文化和世界先进文化，培养师生爱读书、多读书、读好书、把书读好的良好习惯，建设积极向上、文明优雅、健康多元的书香校园；将大阅读活动融入学科教学中，通过大阅读活动推动学科发展，稳定提升师生的阅读能力和阅读水平。经过一段时间的实践创新，学校在大阅读工作中积累了一定的经验，创立了适合本校发展的阅读教学模式。

三个引领 明确阅读方向

在大阅读活动中，学校依靠《威海市中小学师生读书活动指导意见》《威海市中小学建设“图书馆式”学校 实施“大阅读”工程的实施方案》《威海市中小学生阅读指南（试行）》三个大阅读活动文件指导精神引领，明确学校大阅读教育方向、搭建大阅读教育框架；坚持以学校发展引领大阅读教育，从学校的实际状况出发，将大阅读教育纳入学校发展的整体框架内，建立了学校阅读活动方案，为大阅读活动配备科学、全面的教学计划、师资配备，完善了符合本校教学实际的阅读工作配当，并且制定了相关的考核方法；坚持以学生成长引领，根据学生的个人发展明确个人阅读目标、制定个人读书计划，将个人阅读纳入学生发展目标范围内，全力推动个人阅读成长。

三个支持，保障阅读条件

为保证大阅读活动的开展，学校从图书的备办、课时安排、师资配备等方面入手，全力保障阅读条件。

为解决阅读活动所需要的图书资料，采用学校置办一些，老师贡献一些，家长支援一些，社会捐助一些的方针，全面完善了班级图书角，从根源上解决了书籍配备不足的难题。

在落实上，学校提出“三个面向”的工作方针，即面向全体同学，每个同学都要制定适合本人成长的阅读计划、选定适合个人发展的书籍、完成一项阅读反馈方案；面向全体老师，每个老师不仅要自己读好书，而且还要做好学生阅读的领路人，为学生选书、帮学生解惑、指导学生读书；面向社会，引导学生多参加社会读书活动，鼓励学生参加社会读书会和城市书房的读书活动，扩大阅读面和深度。

为保证阅读时间，学校开设了专门的阅读课，由专业老师在专门的时间内为学生提供阅读指导；学校还指导全校同学参加了山东省教育厅组织的线上阅读活动，将本校的阅读活动搭建在全省大阅读活动的“航船”上，保证了阅读的方向和高度。

四个活动，保证阅读质量

为提高同学们的阅读兴趣，提升阅读内容的转化，学校常年定期开展了“经典诗文朗诵”“演讲比赛”“校园作文大赛”“手抄报比赛”等四大活动。通过开展丰富多彩的校园文化活动，有效地引导了同学们将阅读内容转换成多种艺术形式，巩固了阅读成果，提高了同学们的阅读兴趣，扩大了阅读的范围、增添了阅读的种类。

现场作文大赛获奖选手感言

我总觉得自己可能只是浩瀚宇宙中最渺小的一颗星星，却也在书墨香中沾上点神气微微发点光，在忙碌的学习生活中，看书说得上是最好的休息了。从管委赠送的四大名著开始，又在书籍的星海里漫步。书给我带来的是一个个新的人生经历，一位位鲜活真实的朋友。晚饭后倚在墙角看看书，看些浅浅的表面，上课后老师的指点阅读才明白肉中的骨子。我感谢我所处在的环境使我的精神得到了涵养，也感谢我所遇到的每一本书，感谢学校的大阅读活动，让我能畅游在书的海洋。或是默默无闻的一本随手小记，或是千古流传的绝唱，对我都是不可失去的宝藏，我也渴望能与他们一样用笔下的墨香记录这世间的点点滴滴和幻想中美丽的天堂，也能用墨香上的温暖送给每个我那小星球上的旅客。

——吴星宇（威海市现场作文大赛一等奖获得者）

我非常热爱阅读，尤其痴迷于欧亨利大反转的结尾、醉心于莫泊桑跌宕起伏的故事情节、陶醉在曹文轩金黄麦浪的田野、流连在戴望舒深沉的雨巷......平日里一次次行走在学校组织的演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动中，我常常不经意地把自己当做了欧亨利、当做了莫泊桑、当做了曹文轩，也曾与戴望舒同行、与鲁迅共谈......我慢慢地在阅读和写作的海洋中成长起来，对世界、对社会有了自己的认识。从书中看世界，是身处风花雪月却要看淡云卷云舒，也是无惧命运、勇敢前行的释然。阅读像是透过树叶斑驳在地上的阳光、像是一片片碎裂的玻璃，同一个角度，不同点色彩；同一束光线，不同的温度。