家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，为了发挥家庭教育必不可少的作用，加强家校沟通，完善家庭、学校、社会三位一体的育人格局，形成家校合力，9月15—26日，重庆二十一世纪家长教育研究院联合康居西城小学对六个年级家长开展家庭教育指导讲座，从实际出发，为各年级家长们答疑解惑。

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家校共育，做智慧父母

对于一年级小朋友来说，幼儿园升小学各方面都有不同：身份不同、课堂要求不同、主导活动也不同。对于家长来说，对孩子的教育也不同了。家长应如何配合学校做家校共育、当智慧父母呢？9月15日，重庆二十一世纪家长教育研究院研究员、重庆心理协会会员邱小勇为一年级家长带来指导意见。

首先，家长不仅需培养孩子的学习习惯，还应培养生活习惯，给孩子适当奖励、及时表扬。其次，家长与孩子形成信任、欣赏、尊重的亲子关系，建立亲子之间足够的信任感，才能够激发真正的发展孩子的自控和自律。

怎样去实现这种亲子关系？邱老师结合实际给出了他的建议。第一，用心倾听孩子的想法并给他支持；第二，了解孩子，实施有效的正面管教，尊重、约定自主权，减少惩罚；第三，着眼未来，掌握“乐观”这个工具，帮助孩子获得成长的力量。

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多子女家庭如何教育

“当只有一个孩子时，你是家长。当你有两个孩子时，你就是一个裁判”。9月16日，重庆二十一世纪家长教育研究院研究员、心理咨询师李珊珊对二年级家长用这样一句话引出讲座的主题《多子女家庭如何教育》。

随着二胎政策的开放，多数家庭不止一个孩子。当两个孩子发生冲突时，家长大多会采用惩罚的办法，这会带来让孩子只关心惩罚本身而不关心别人、剥夺孩子学习自我约束的机会、让孩子更怨恨对方等等影响。对多子女如何教育，李老师教给家长一个秘诀——在心里对自己说“孩子在最不可爱的时候最需要爱”，并为家长带来三点建议。

第一，预防性维护

1.使用日常规定

2.让设身处地成为亲子互动的基本内容

3.每日嬉闹15分钟

4.让孩子拥有一对一的特别时光

第二，及时介入

1.及时打断“坏行为”，制止冲突发生

2.有计划的宣泄：处理强烈的情绪

第三，管理自己的情绪

1.教给孩子彼此的相处之道

2.帮助每个孩子处理彼此敌视的情感

3.营造崇尚支持和尊重的家庭文化

4.加深家长和每个孩子的亲近，让孩子有安全感，可以处理自己的情绪

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隔代教育，爱的加法

为什么隔代教育也是当代教育一大难题呢？9月17日，重庆市二十一世纪家庭教育研究院研究员、心理咨询师余泓为三年级家长介绍了隔代教育的现状。根据我国中老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占66.47%。余泓老师表示，隔代教育有利也有弊。利在老人不仅有更丰富的生活经验，也为年轻父母解决后顾之忧；弊在溺爱、观念陈旧、家庭分歧多、孩子亲子感情隔阂等。

余老师认为 ，对于隔代教育，家长 态度是首要。家长对自己，不 忘为人父母的责任；对老人，用感恩代替责怪；对孩子应该温和而坚定。当出现分歧时，沟通是关键。余老师分享了沟通的三件法宝——红绿灯法则。

红绿灯法则

黄灯慢——对情绪有意识：改变的开始

红灯停——积极地暂停：花时间平静下来

绿灯行——黄金圈沟通法：说明共同的好处，说出自己的想法并理解对方的想法，最后提出可行的建议

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新高考“新”在哪儿

9月22日，重庆二十一世纪家庭教育研究院研究员、重庆新学道学校副校长张杰为五年级家长带来家长面对新高考该如何做的主题讲座。随着教育任务的发展和演变，近年开始分地区启动新高考。逐渐取消文理科，实行“3+3”或“3+1+2”，先通过合格考试，再等级性考试。对于12种选科组合的出现，家长更是谨慎选科。那么对五年级的家长来说，现在是更焦虑还是更从容？

首先，家长需要新的观念。破除传统观念、破除局限性思维；善于学习，跟上孩子发展的需求。其次，家长要判断未来会是一个怎样的社会？未来需要怎样的人才？随着社会的发展，未来更先进、更科技、更信息化，因此自主学习、人品、眼界、创意、思维尤为重要。最后，家长需要新的举措。根据孩子的兴趣、优势、社会价值相结合，去规划孩子的教育路径。

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生命教育

9月23日，重庆二十一世纪家庭教育研究院研究员、国家二级心理咨询讲师彭彬为四年级家长带来一场生命安全教育讲座。彭老师用两个典型案例告诉家长生命中存在的威胁。在孩子的性格成长时期，家庭要正面引导孩子，使之修炼生命的精神人格力量：自尊心、自信心、责任心、进取精神、良好的情绪及抗压能力。

随着孩子的成长，接触的环境不同，心理脆弱的孩子可能会遭受生命威胁，很多家长分不清青春期叛逆和出现生命危机的征兆，家长记住生命危机征兆的“六变三托”：六变是指性情、行为、花钱、言语、身体、环境等发生改变，三托是指托人、托事、托物。家庭是孩子的第一港湾，如果孩子受了伤，第一时间是想回家疗伤。家长应该用“陪、听、说”的原则去陪伴孩子，不劝善、不责骂、不抱怨、不规过、不哀泣、不质问，尽量不要带给孩子负面影响，造成二次创伤，必要时送医院治疗。家庭是给孩子带去爱的地方，让孩子在爱的氛围中成长，教会他坚强和乐观，给予他面对困境的勇气。

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小初衔接

对于六年级家长来说，孩子小升初又将孩子、家长带入一个焦虑期。六年级家长该如何教育这个时期的孩子呢？9月26日，国家高级家庭教育指导师甘霖带来讲座《读懂孩子，未雨绸缪》。

本次讲座有三个主题。第一，激发孩子的内动力，合理选校。小升初最大的难题在于家长不知道如何选择学校。甘霖老师认为，从孩子的意愿、性格、习惯等，选择适合孩子的学校很重要，切记盲从选择。第二，了解中小学学习差异，帮助孩子适应中学生活。孩子进入初中后，对于科目增多、内容难度增加、人际交往问题等，大多数都会不适应，父母需要做到理解、尊重、信任，关注孩子的情绪和心理变化。第三，了解青春期孩子的心理特征，正确面对孩子的行为。孩子这个时候开始进入青春期，逆反、注重隐私等是青春期的显著特征，这个时候，孩子更加需要爱、自由、理解和尊重，家长不应该“事事都要管”，相信孩子，尊重孩子，做学习型的智慧家长，帮助孩子顺利度过青春期。

通过讲座，各年级家长们受益匪浅，对家庭教育有新的认识，提升了家庭教育水平，为孩子营造一个快乐、和谐、健康的家庭成长环境。相信在未来的日子里，家长们会和老师、学校共同携手，将家庭教育与学校教育结合，形成家校共育的合力，为孩子的健康成长保驾护航。

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