男孩由于自身性格等原因，难免活泼好动，可能还会经常犯错误，容易让父母产生不好管教的想法，因而对男孩管教得比较严格。
在管教的过程中，有时还会陷入一些误区，从而影响他们的健康成长。所以，要想教育和培养出优秀的男孩，有的误区必须避开。
有次星期天，菲菲带着9岁的儿子到图书馆，儿子想看课外书，菲菲想着他的作文不好，就希望他看作文辅导之类的书籍。
没想到儿子不愿意，菲菲火气上来当场发作，老公赶快把菲菲拉出去，儿子顿时大哭起来：“你每次都是这样，一不顺心就骂人，这里有我的同学，我一点面子也没有！”
菲菲不以为然：“你不听话，我还不该说你？你的面子就那么重要？” 儿子见说服不了妈妈，再也不愿意进图书馆看书。
生活中，有的父母认为孩子不听话，就不顾场合大声地进行斥责，根本不考虑这样做的后果，这让孩子产生极度的反感，还可能影响到他的学习和生活。
心理学家李玫瑾教授认为，孩子的心理和行为，与父母的教育密切相关，一定要注意耐心的引导，讲究正确的方法。
那么，在教育男孩时，有哪些误区需要避开呢？
一、善于发现孩子的优点，避开“负面标识”
有的父母不喜欢调皮好动的男孩，认为他们“不听话”、“调皮”或者“没出息”，这相当于给他们贴上“负面标识”，容易影响孩子的正常成长。
因为这些“负面标识”会让孩子产生心理暗示，让他们把自己归类于“没出息”和“愚笨”的行列，认为自己天生就不行，并且在潜意识里放弃努力，从而变得越来越差。
心理学家贝科尔曾说：“人一旦被贴上某种标签，就会变成那样的人”。从某种角度来说，“负面标识”还有指导的作用，让人向着暗示的方向发展。
因此，在教育孩子时，父母要善于发现他的长处，经常给予鼓励和支持，对犯错的孩子需要进行耐心的引导，避免给他贴上“负面标识”。
二、尊重孩子，避开不合适的场合批评
男孩由于性格的原因，不仅不爱听话，做不好事，还可能惹是生非，这是孩子成长的过程中容易遇到的问题。
父母对此要有正确的认识，不能动辄不分场合地训斥、打骂或者恐吓孩子，这会让孩子不知所措，有的还会感到委屈。
有的父母认为，孩子年龄小，不需要面子，往往无所顾忌的当众批评孩子，丝毫不考虑他们的感受，这是非常不妥当的。
孩子也有自尊心、好面子，如果父母在人多的场合批评孩子，不但不容易让他接受，达不到教育的目的，还会让他感觉受到伤害，在心理上产生抵触情绪。
英国哲学家洛克认为，如果外界不知道自己犯错，他们会很小心的看待自己的名誉，如果一旦被父母当众宣布出去，会让他们感到无地自容，不但不会珍惜自己的名誉，还会自暴自弃、破罐子破摔。
还有的教育家认为，批评的目的不是为了发泄自己的怒气，而是为了帮助孩子不再犯错。
古人也有“公堂扬善，私室归过”的说法，意思是说在表扬人的时候，要让大家都知道，而在指出过失时，要在私下里进行。
这些都说明在教育男孩时，尊重和教育不是对立的，在批评的同时，也要注意保护男孩的自尊心。
因此，在教育孩子时，父母要控制好自己的情绪，注意批评的时间和场合，简单而严肃地指出对错，并强调正确的做法，这样才能达到最佳的效果。
三、对孩子不能干涉太多，避开事事包办代替
男孩受生理发育的影响，在走路、说话和学习等方面相对要慢一些，这都是正常的现象，父母不能心急，更不能事事包办代替。
随着年龄逐渐增长，男孩的独立性会明显增强，他们有独立思考的能力，喜欢表露出自己的存在感，特别不愿意受人控制。
尤其反感父母的照顾和干涉，有时还会自行其事，不愿听从父母的安排，爱与父母顶嘴和吵闹，这让父母深感头疼。
这时父母需要适当地放手，对孩子的事情不能过多的干涉，这会让他养成依赖的心理，失去独立生活的能力，最后成为一个没有自我、缺乏主见的人，这对男孩的成长是非常不利的。
因此，父母要尊重男孩的想法，鼓励和放手让他去做自己喜欢的事情，并且为他提供更多的机会，创造更好的环境，让他勇于尝试，敢于经历失败的过程。
这样才能学到更多的东西，而且能够经受住挫折的考验。
教育的本质是父母的修行。孩子今后会成为什么样子，需要父母的全力培养，对于男孩来说，父母的教育尤其重要。
因此，要想男孩以后变得出色，必须要避免这三个误区，充分保护好他的自尊心，让他得到独立的锻炼，并且经常进行鼓励，才能让他得到全面的发展。
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