班主任是学校最特殊的职务，和普通教师相比，他们最大的特点就是：既是老师、又是“管理者”！他们和普通教师一样，担任了教育教学工作，不同的是，他们还担任了学生的日常管理工作。
可以说，班主任就像是一所学校里的神经末稍，学校的大部工作都要靠他们来落实。一所学校的日常管理做得怎么样？校风学风如何？孩子们的精神面貌如何？这都跟班主任的工作有密切的关系！
班主任是一所学校的中流砥柱，是教师群体中的精英骨干力量。他们比普通教师付出了更多时间和精力，他们比一般教师承担了更多的学校工作。他们就是学校的台柱子，没有他们的付出，学校根本无法正常运转。
所以，每一学年之初，安排班主任工作都是学校里的头等大事。多数学校都会综合考虑教师的情况，选出能力强、有责任心、年富力强的中青年教师来担任班主任的职务。
不过，最近几年，安排班主任几乎快成了校长们的一场心病，弄得他们也是一个头两个大，不胜其烦。别的地方不清楚，就笔者所在地而言，每一学年的班主任基本都是靠强压安排的。几乎就没有哪个老师愿意当班主任，安排班主任要么靠强权、要么靠情怀。其实，校长们心里也清楚，能哄一年算一年！
为什么会出现这样的情况呢？为什么老师们都不愿意当班主任呢？
首先，班主任真是一件苦差事！
在课务上基本和普通老师没多大区别，但却要承担比普通老师多得多的其它工作。班级就像一个小家庭，班主任就是这个小家庭的主事人。班级里的“一针一线”都要班主任负责。大到德育管理，小到环境卫生，哪一项班主任不用操心过问？
特别是近几年，随着互联网的应用兴起，班主任的工作量更是成倍增长。就拿家长群来说，班主任白天要负责好班级里几十个孩子在校内的饮食起居，晚上还要应付家长群里面的各种各样的问题。要是碰到脾气急的家长，被数落指责那都是常事。除了这些，还时不时要化身成表哥表嫂，处理学校安排各种任务。
其次，班主任的付出与收益极不相配；
虽然班主任的工作量很大、付出得多，但与其相配的待遇却低到可以忽略不计。以笔者所在地为例，上级给班级配备的班主任津贴是一个学生、一学期24元。按一个班45人计算，班主任一学期的津贴是1080元。一学期按4个月计算，平均下来，班主任一个月只能领到270元的班主任补贴。
这还是以最理想的状态，再经过学校一考核，这些津贴还会缩水一大截儿。若不是迫于无奈，就这样的待遇，哪个人愿意当班主任？
最后，当班主任的风险太大了；
不想当班主任，除了因为工作量大、付出与收益不成正比之外，更多是因为当班主任的风险太大了！
一个班50几个孩子，免不了磕磕碰碰，要是遇到好说话的家长还好，三言两语，是谁的责任就谁负责。可要是遇到难缠的家长，那就真的很难理得清楚，把弄得人精疲力竭。近年来，学生的心理问题越来越突出，你都不知道什么时候哪个孩子会想不开、走极端。自从当了班主任后，每天都像是走钢丝，就怕学生会出点什么意外状况。
好消息是，班主任的春天或许就要来了！近日，人社部副部长汤涛表示，中小学工资分配应向班主任倾斜！这真是替广大班主任教师说了一句公道话，早就应该如此了！
与现阶段班主任教师的工作量相比，别说是“向班主任倾斜”了，就是给他们工资翻倍个人都觉得不为过！也只有切实提高班主任的工资待遇，才能真正解决“班主任困境”。提高他们的待遇，让班主任职务成了人人都想干，人人都抢着干的职位，才能打破现阶段的僵局。
建议班主任工资应与普通教师单列开，至少应该让班主任比一般教师每月多出1000元以上的工资。同时在其它方面也向班主任倾斜，比如，把连续当班主任两年以上列为评职称的硬性条件，促使所有的老师都抢着来当班主任，这才能更好地促进教育教学向更高质量发展。
当然，这只是我们的一厢情愿而已，政策真正要落实估计还要很长一段时间。就像有些老师说的那样：“等真正落实了再宣传吧！整天发这样的通知，外界还以为老师的工资都涨好几轮了呢？”
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