前几天，我去拜见一位同学，一位书法家，还是一位发明家，他研究出来的文字书写方法申请了两项国家发明专利。
我和他是师范同学，同住在一个宿舍，他是我的下铺。
虽然生活在同一个城市，联系并不多，上一次见面是两年前了，但是，少年时友情，永远浓厚。我们谈了一些工作的事情，最后，我送他一本书，是四川作家曹清萍老师写的《中师生》。
这是一本我见到了写中师生题材最好的作品。半年前，有朋友向我推荐，我从旧书网上购得，几天时间，痛快淋漓的看完，便决定要分享给更多的中师生朋友。
我建了一个名为《中师生》的公众号，聚集了众多的中师生关注。我们便通过中师生交流群，组织中师生图书漂流阅读。
我们和曹清萍老师建立了联系，又从她处得到一本书，两本书从今年6月开始在全国漂流阅读。至今，已经有十多位老师读到了《中师生》一书。
因为想让更多的朋友读到这本《中师生》，我们就复印了几本，可以让愿意阅读的朋友等的时间不太久。我给同学的书，就是一本复印书。
同学接到书，随手翻开，精神一振的给我说，看到扉页上的那句话，我就感动了：献给中师生和为共和国基础教育事业献出青涩青春的人们。
同学对在场的另一位朋友说，封面上写的“一群二十多年前青春男女从远处走来，为乡村教育演绎着虽然普通但却绚丽的昨日故事”，这说的太对了，就是我们的写照。我就是十四五岁读中师，在家乡村学校教了8、9年书才出来学习，考上研究生，创业做出自己事业。
同学说，没有读这本书，看到书的名字，我已经感动了！
我和这位同学，现在都四十多岁了，中师生的记忆，太多了，太亲了！
今天，我又随手翻开《中师生》一书，选取了最后一章，认真的读了起来。
最后一章，先是讲述男女主人公雪峰和修竹终于历经人生、婚姻和事业的波折，走到了一起。接着，来了个全书几个主要人物的大聚会，泸县师范89级三班的几位女生一起来到了天扬和晓风家中。大家交流看法，喜乐淘淘。
这个聚会的时间是2008年，他们毕业的时间应该是1992年，这部作品讲述的就是1989年到2008年之间的故事。
书中的主要人物们，大家在婚姻上都经历了变故或波折，事业都有了起色，家庭和人生，都逐步稳定下来，基本上都有自己的孩子，最重的是，岁月，让大家变得成熟，明白人生的企求、价值和意义是什么？知道怎么去处理事情，知道自己曾经失误了什么，错过了什么 ，什么才是自己最想要的。
作品诗一样优美的语言，总能打动内心。书的结尾更是别具匠心，系列的波折，新生命的孕育，也让人生充满了希望。
读了《中师生》作品的结尾，我的思绪又观照到了现实：如我师范同学所言，我们班49位同学，有近四十位同学一直坚守在乡村教育一线，大家过的不算差，但是，各方面也不算多么的好，起码多数人少有了当年考上中师时的荣光。
做为乡村老师，或者说做为中年人，大家对世界，人生和各方的问题，不再幼稚和偏见。也许如我，可能有后悔或不满，但是，更多的时候，已不再为自己而活，而是为家，为社会，为他人而活吧。
想起鲁迅先生《故乡》的一段话：
“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”
“辛苦辗转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”，这又何尝不是我们现在的生活？
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