总成绩第2名，一共17人，职称名额只有6个，经过一番“投票”操作程序，该老师成功落选。河南焦作市第十七中学的一位语文老师参加2020年职称评定，结果遗憾落选。事后，该教师质疑并举报学校职称评定“不公平”，如果不经过这番“投票”，那么该教师以第2名的成绩，稳稳地评上职称。那么问题来了，学校在评定职称时，已经有了教学内外的各种加分了，为何还要进行各种“投票”呢？从实际情况来看，大部分学校的“投票”主要包括两种：一是“领导测评打分”，二是“民意测评打分”。

学校采取“投票”方式，其主要出发点也有两个方面：①全面考察评职教师的能力和素养；②尽可能客观、公正地评定职称。不过，像焦作市这位老师的情况，总成绩排名第二，包括教学成绩、说课、讲课、荣誉、奖状等；然而这样的成绩竟然在“投票”环节中落选，这的确不可思议！学校领导的解释是：“大家都不投你票呗！”言外之意有三：①你还不够优秀；②大家都不相信你；③你的人缘很差！但是，这样的“解释”，这样的“投票”，很显然难以服众。既然“投票”这么重要，那么就不用去考评老师们的教学成绩了，每次就通过“投票”，让“全校老师”来决定谁能评，谁不能评！有网友犀利地指出，学校领导搞“测评投票”那一套，完全就是一块民意操控的“遮羞布”，通过这块“遮羞布”，可以任意操作。像这样的评定制度，看似更加合理，更加公平，实际上是借“民意之口”来行“操控之实”！一线老师工作量大，任务繁多，评定职称不容易，希望学校少搞点花样，切切实实保障老师们的正当诉求与合法权益！