对一个高度重视学习的政党来说，学风是思想路线问题，反映党的理论自觉程度，反映党的思想方法和工作方法，也反映党的精神面貌。在党员干部的理论学习中，形式主义是“拦路虎”和“绊脚石”，表现出多种样式。

“装门面、搞花架子式”。有的学习计划制订了一大堆，学习措施订得有鼻子有眼，动员会开了，任务布置了，但很快就万事大吉。有的为了“留痕”，忙于摆拍摄像、登记表格，看上去热热闹闹，实际上只为做样子。

“走过场、有口无心式”。有的表面上学了，实际上走马观花、蜻蜓点水，根本没有往心里去、往实里走，犹如“风过耳”。有的满足于该读的书读了，该念的文件念了，该写的笔记写了，收效如何没有下文。

“突击学、应付公差式”。有的为应付上级检查而学、为完成任务而学。需要时，就赶紧组织一次；要检查了，就急忙写笔记。这样缺乏内在动力的学习，学了也不可能学进去。

“空对空、坐而论道式”。有的口头上常常挂着“理论与实际相结合”，但工作中却不善于将所学的理论用于对实际问题的思考解决, 面对困难一筹莫展。有的虽然也掌握了一些理论，却仅仅停留在嘴巴上侃侃而谈、坐而论道，学而不用、学用脱节。