要说各区的潜力公办初中，相信每个家长心里各有一两个标准，也都能说出充分的理由，但其实，官方此前可是给过咱们一批名单，那可都是市教委点名的“潜力股”。

2018年7月，上海市教委发布了《关于实施百所公办初中强校工程的意见》，引起广泛关注。

同年12月，新增上海市航华中学等12所学校为上海市百所公办初中强校工程实验校，截至目前，全市已形成128所公办初中强校工程实验校。这128所公办初中就是妥妥的官方“潜力股”！

百所公办初中强校工程的目标是经过3-5年的努力，实现在原有的基础上，教育教学状态明显改善，学校办学特色明显增强，整体办学质量明显提高，家长对学校的满意度明显提升，建成“家门口的好初中”。

2019年起，公办初中强校工程都是各区的重点工作之一！根据市教委公办初中强校工程的实施意见提出的任务和要求，各区整合区内外优质教育资源，在针对性分析的基础上，形成了区域点面结合的“强校工程”实施方案。

今天，我们就来回顾各区都有哪些学校入选“百所公办初中强校工程”计划，在2020年里，这些“潜力股”们又有哪些改变呢？

黄浦区（5所）

黄浦区以示范性实验性高中的力量统整资源，5所实验校都有至少一所市实验性示范性高中和一所优质初中共同支持带动。

其中，应昌期围棋学校也是主要抓师资，找准薄弱点，借助格致教育集团等平台建立三级培育机制，促进教师队伍成长；

清华中学加强学校特色课程建设，提出“D-123”课程模式，从而带动其他学科发展；

启秀实验中学以优势学科英语为发展主线，抓住中考改革契机，加强学生英语听说读写能力的训练，依托学区加强科技教育，机器人课程成为学生喜爱的一项科技课程，取得一定成绩；

2019年，金陵中学构建了金融特色，包括博旅课程等四大版块，已经取得初步成效和预期成效。

都是以课程和师资为抓手，这也是提升学校实力最重要的点，黄浦的初中实力一直都在线，这几所学校要再提升一个档次后，黄浦真就没什么弱校了。

徐汇区（6所）

跟黄浦的差不多，徐汇这几所学校也都不差。

南洋初级中学与南洋中学实现一体化管理，其中已有32名高中骨干教师到初中任教、14名初中教师到高中进行岗位实训。同时，2019年还扩招了2个班，校园开放日参加家庭达到445个家庭。

田林二中与西南位育中学结对，西南位育副校长金琪作为流动特级教师，担任田林二中校长。同时，两校教师双向柔性流动，语、数、英教师的双校交叉任教，田林二中的教师接受听课诊断、参与校本课程开发或课题研究、参与跨校联合教研等。

同样是从师资提升入手，古语有云，授人以鱼不如授人以渔，学到的才是自己的。

长宁区（3所）

长宁区3所学校聚焦教育质量，启动课程建设与课堂改革，体现出“办家门口的好初中”的教育使命感。

省吾中学与延安初在现代技术支持下，实现了同步共享课程学习；

娄山中学从教师带教、教师研修、教学研究等方面对泸定中学提供了专业支持。

最看好的是省吾中学，延安初在区内的地位大家都清楚，现在的省吾中学跟延安初同步课程，相当于就是省吾中学的孩子接受的是延安初的上课。

静安区（5所）

静安可以说是行动最快的，结合“强校工程”实验校办学需求，采用紧密型学区集团办学、初高中办学联合体等多种形式，全面提升5所“强校工程”实验校办学水平。

彭浦四中对接彭浦初级中学，彭浦初向彭浦四中推介“随堂视导”方法，即是每周提前和相关教师约好，并把约课信息在校园网上公示，动员更多的教师走进课堂听课，互相借鉴，交流提高。帮助彭浦四中师资能力提升！

另外，彭浦三中由田家炳中学“一带一”式的托管；和田中学纳入市北初级中学紧密型集团化办学项目；五四中学将升级成为静教院附校课程教学改革的实验基地；华灵学校与新中高级中学、新中初级中学共同组建办学联合体。

这5所学校都将由区内最好的几所学校“一带一”的进行对接，从师资、课程、教学改革等多方面进行帮助，办学水平提升指日可待！

普陀区（4所）

普陀也主要是以紧密型集团建设为依托，建立专业供需关系，助推实验校办学品质提升。

其中，兴陇中学利用曹杨二中教育集团内部名师的专业优势，与曹杨二中6名特级教师、4名正高级教师的工作室紧密对接，聚焦语文、数学、外语、物理等学科。2019年，与曹杨二中联合开设意大利语课程和STEM课程，满足学生多样化需求和培养科学探究品质的需要。

怒江中学与支援校华师大四附中签订合作协议，充分依托环华东师大优质教育圈，与华师大四附中开展协同办学。2019年，怒江中学与华师大四附中开展“同课异构”教学研讨活动，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

虹口区（5所）

虹口区在采取优质民办初中托管、优质公办初中协助等多种方式，推动实验校发展。

其中，市五中学彩虹湾新校舍启用，全面改善办学条件，拥有室内外体育场地、下沉式广场等设施，成为全区规模最大、功能最全、设施最先进的学校之一。

区教师进修学院领导担任虹口区教育学院附属中学总校长，教研员和教师进修学院业务骨干直接进驻，恢复虹口区教育学院附属中学原有的“教院基因”。

民办迅行中学管理团队和优秀教师直接参与霍山学校管理和教学工作，这也是全市为数不多的民办托管公办，努力将其打造成一所适应北外滩地区发展的公办精品化学校。

虹口区的这5所学校口碑逐渐变好，成为真正意义上的“家门口好学校”！

杨浦区（7所）

杨浦在公办初中强校工程的第一步主要是搭建平台，推进学校合作共建，实现师资共培、课程共享等。

其中，三门中学与控江中学实现贯通衔接，制定紧密型办学推进方案，以“学生萌芽计划”为引领，推动两校深度合作。

十五中学由同济大学附属民办存志中学托管，民办托管公办，同济存志从理念、课程、师资、管理四个方面全方位对十五中学进行“输出”，通过校长兼任、教师派出等一系列共建模式，实现两校共享共赢。

鞍山初级中学依托辽阳中学教育集团，通过课程共享、教研互动、教师流动等举措，放大集团化办学的效益，推动实验学校办学水平和教学质量再上台阶。

从很多先例都可以得知，托管不只是挂牌这么简单，是真的做到从硬件到软件上深入管理，提升办学质量！

闵行区（11所）

昨天的文章刚提到，闵行现在可以说是魔都第三大教育强区，尤其是初中阶段的实力更是强劲。

在强校工程计划里，11所学校入选，闵行的实力还将再提升一个档次。由市重点高中、优质初中领衔，从外部支持与激发学校自主办学活力相结合，集中优势资源全方位推进“强校工程”建设。

其中，曹行中学校长由七宝中学校长朱越担任，同时，开建新校区，不断完善更新现有校舍硬件设施，推进七宝教育集团梅陇本地化。

上闵外和诸翟学校正式牵手，上闵外副校长田欣宇出任诸翟学校副校长，在教学质量、课程布局上共同发力，两校教师也将相互学习，不断提升教学水平，为华漕发展培养出强有力的生力军，共同办好家门口的好学校。

从各方面看，闵行都是发展最快的！

宝山区（10所）

宝山近几年可谓是发展特别快了，不断引进优质教育资源，宝山世外、宝山华二、上大附属宝山外国语、上外北郊外国语等等。

借“强校工程”的东风，吴淞二中整体推进外部环境、校园文化、学生培养、教师成长。发展做强学校的羽毛球、剪纸特色，成为强校工程的领跑者。

泗塘二中依托校园内原有的市级文物“一·二八无名英雄纪念碑”，借助“强校工程”的契机，打造“抗战文化广场”。以历史事件为主线，引领学生自主探索，走近历史，感受文化，培养情怀，为基础型课程提供感受与体验的场域，为研究型课程提供课题逻辑起点，建设贯通基础型课程与研究型课程的课程链。

吴淞初级中学以“国家课程校本实施和德育校本课程开发”项目为主线，提升学校教育教学质量。2019年，学校积极打造具有学校本特色的德育课程《青树林德育课程》，将“青出于蓝而胜于蓝”“常青”“共青”作为课程特色，构建德育校本课程顶层设计，并形成具体实施方案。还开设了丰富多彩的拓展课程和综合类活动课程，为学生搭建各种平台。

嘉定区（12所）

嘉定区将8所“强校工程”实验校列入区“双名工程”“种子计划”基地校，加快名校长、名师和优秀青年教师培养。

南翔中学加强“一组一品”教研组建设，每个教研组的研究切入点小，有抓手，容易开展，适合深化，落实到备课组和教师个体，推进课堂教学改革。

华亭学校针对基础型、拓展型和探究型课程的要求，架构了“勤耕篇、尚读篇、励行篇”三个课程篇章。开设了49门拓展型课程，特色校本课程《百玩角》，能让孩子们在学会玩转传统游戏的同时，明心见性，强健体魄、历练意志、修炼品行。

外冈中学把“立德树人”的主题教育活动进行课程化整合后纳入到“杏林春暖”之中，使之成为完整的一体化校本课程，形成了比较扎实的工作基础，凸显了校本特色，进一步体现办学理念和学生培养目标的要求。

浦东新区（19所）

浦东新区目前则更多的是倚靠集团化办学的契机，将优质教育进行辐射，发挥“紧密型”学区化集团化的办学优势。

吴迅中学加入华二浦东教育集团，学校有3名教师申报了“双名工程”的“种子计划”，进一步践行“提供适合的教育 成就学生的成长”的办学理念，用智慧和责任共同谱写学校发展的新篇章。

长岛中学、三林中学东校加入洋泾教育集团，成为大家庭的一份子，两所完中的加入，使集团初中校、高中校团队更加壮大，更利于同年段交流。

金山区（6所）

金山主要是开展紧密型集团化办学试点，发挥蒙山中学、罗星中学示范引领作用，探索紧密型集团化办学模式与经验。

拓展蒙山教育集团成员学校，在原朱行中学为成员校的基础上，将亭新中学、金卫中学纳入集团内。

成立罗星教育集团，将张堰二中、吕巷中学、松隐中学纳入集团内。在课程教学、人事制度、队伍培养、特色建设等方面深化改革，形成紧密型集团化办学工作经验。

松江区（12所）

松江主要是加强市级名校长和名师在“实验校”的配备，确保每一所“实验校”都有一名市级名校长、两名名师。

松江六中强校工程实施后，学校5位老师入选市攻关计划，6位入选种子计划。松江七中教育集团实现内部柔性流动，共享教育资源，比如立达中学的骨干教师就到松江六中“支教”，为期3年。

叶榭学校是后面新增名单里的学校，通过“实证追因”扎实推进校本研修，改变教学方式，打造高效课堂，完善了“龙吟”课程体系。同时，叶榭学校借助“非遗”资源，积极开发“草龙滚灯”这一非遗传承课程，成为学校的办学特色项目，在市、区都有了一定的影响力。

立达中学加强建设THAS课程，抓好以备课组和教研组为单位的校本研修活动，把工作和措施落细落小落实，凸显出立达特色。

青浦区（6所）

青浦以“青浦实验”为鉴，在扎根实做上下功夫，结合实施方案中的主要任务，立足校情寻求突破，在策略上分类施策。

佳信学校开设机器人、花卉盆栽、烙铁画等十多门校本课程构建学校活动发展课程体系，校本课程《汉字中的春日节气文化》入选青浦区2019-2020年研究型课程及项目的三等奖。

毓华学校的校本特色课程集邮社、科技社、葫芦丝社、击剑社、轮滑社、小小女足等，在过去的一年半里也取得了不错的成绩。

奉贤区（10所）

奉贤区实施“一校一案”，以古华中学试点为蓝本，结合实际，聚焦核心，精准制定学校三年发展目标，强化学校管理、课程教学、资源配置。古华中学坚持学业质量和特色建设二手抓，二手硬，着重加强学校的师资和课程建设。

头桥中学期待“明珠”教师培养工程在“强校工程”的有力带动下，琢玉成器，依托“微课题”研究，推动学校稳步发展。

肖塘中学“强校工程”方案立足“让每一位孩子收获成功”，致力于把学校建成一所具有浓厚“中医药文化”特色的肖塘地区家门口的好初中。

崇明区（8所）

崇明区主要是建设创新实验室、标准化市场等硬件资源。

马桥中学更是拥有新的机遇，由静教院附校带动，后“茶馆式”教学等先进教育方法也将在学校生根。在“双名工程”的强力支持下，马桥中学推荐了6位教师申报第四期“双名工程”培养对象，约占专任教师总数的15%，极大地激活了教师发展的内驱力。

港沿学校接受市八初级中学的支援管理。以“让个别化教育助力学生健康快乐成长”为办学理念，注重有教无类，因材施教，通过完善学校管理、优化师资队伍、聚焦课程与教学、整合教育资源，形成系统的“个别化教育”教育机制。

最后再说两句

上海实施“强校工程”就是要培育和树立一批主动适应中考改革、提升教育质量的实验校，从而为面上公办初中适应中考改革提供借鉴。

从各区各学校的动作来看，大体就是好学校托管帮扶，积极培训学校师资和课程建设，从根本上提升学校实力。

在三到五年里，这128所公办初中，将成为名副其实办学水平更高的“家门口好初中”！