2020年11月12日，广州市第75中学高中部英语正高级教师朱倩茵老师应广州市肖丽琴名教师工作室邀请，在广州市海珠外国语实验中学给工作室成员作题为《中学英语读写结合策略与方法》的讲座。

朱倩茵老师发言

来自海实的肖丽琴、黄碧兰、简国屏、黄玲艺、谭坤老师和来自仲元中学的罗晓欣老师几位工作室成员参加了本次讲座。此外，我校廖晖主任、英语科苏炜科长、孙秀英、朱娴芳、李希文几位老师也积极参与到本次讲座中。

朱倩茵老师以自己工作室的课题研究为主线，首先从理论入手，分析读写结合教学的意义。她认为阅读是输入，写作是输出，两者紧密相连。朱老师结合认知发展理论，逐一阐述了三种读与写的关联途径，即: 修辞关联路径、程序关联路径、共享知识关联路径。

大家认真聆听讲座并记录要点

朱老师列举工作室成员的相关课例，说明建立读写结合的教学意识的重要性，并且就“如何设计合理有效的读写结合活动”的问题提出具有指导性和实效性的建议。

1. 利用写作话题“以写促读”；

2. 创设与阅读材料密切相关的写作话题；

3. 通过分析各种体裁、文本结构，引导学生关注写作方法；

4. 通过形式多样的写作训练引导学生开展写作实践（如：仿写、缩写、概要写作、大纲写作、自由写作）；

5. 及时提供读写任务反馈、监控写作的修改过程。

讲座过后，大家环坐进行教学教研讨论活动，围绕当前热点的英语教学、教研问题，尤其是新课标、新教材、新高考之下的英语读写教学问题展开了深入细致的交流。每位老师都发表了自己的意见或提出困惑，朱老师耐心地进行一一解答。

罗晓欣老师分享了自己在高三级教学中，训练学生读写能力的有效做法，黄碧兰老师也分享了分层写作训练法。老师们互相交流教学经验，促进自身专业成长。

这次工作室和英语科组教研活动，有理论有实践，现场讨论热烈，气氛和谐、开放，老师们纷纷表示受益匪浅，研讨活动取得了良好的效果。

他山之石，可以攻玉

老师们通过研讨活动

互相取经、交流教学经验

对英语教学方法

有了更深层次的理解

将以更先进的教学理念

指导今后的教学工作

引导学生更高效地学习