很多家长对待男孩就像是上级对下级，处理问题永远都是从自己的角度出发，丝毫不顾男孩的想法。这样做不但不会得到男孩的认同，还会引起男孩的反感，破坏父母的形象，且达不到预期的教育效果。

小故事：

晨晨放学后很不高兴，向妈妈抱怨，老师当着全班同学的面儿批评他。

妈妈听完根本不考虑孩子言语中的委屈，用质问的口气说：“老师为什么要批评你？你是不是做了什么事？”

晨晨听到妈妈这样说，瞪着妈妈很生气地说：“我什么也没干，老师是没事儿找事儿。”

“不会吧？老师不会无缘无故地驳斥学生，再说老师怎么不去批评别人，非得批评你呢？”

晨晨重重地坐在椅子上，更加不开心了。

妈妈继续问道：“那么这个问题你打算如何处理呢？”

晨晨委屈地说：“不处理，我很后悔跟你说这件事儿。”

妈妈意识到情况不妙，如果再问下去，两个人一定会争执起来，这样一来，什么问题也解决不了。于是妈妈悄悄改变了他的态度，平复了一下自己的情绪，用一种友好的语调对儿子说：“我想你当时一定很尴尬，因为老师当着全班那么多同学的面批评你，让你无地自容。”

晨晨没有想到妈妈的态度突然会改变，有些怀疑地看了看妈妈。

妈妈接着讲：“其实类似的事情我也遇到过，在我上小学五年级的时候，在考场上我的铅笔用完了，我站起来借了一支铅笔，老师大声地批评了我，我很下不了台，感到十分尴尬，也很气愤，和你这次感觉一样。”

晨晨开始轻松了，也对妈妈的事情感兴趣。并打开话匣子说：“真的和我的情况几乎完全一样啊，我也只是在上课时借一支铅笔，因为我的铅笔不够用，我觉得老师为这么简单的事儿教训我，真是太不公平了。”

“是这样啊，现在咱们来考虑以后怎么去避免这种情况，你能不能想出办法，今后避免这种尴尬的局面呢？”

“我可以多准备一支铅笔，或者向老师说出我的问题，让老师帮忙想办法。就这样就可以避免这种情况啦。”

“这个主意不错。”妈妈和晨晨愉快地交谈着。

作者说：父母和男孩儿之间不是主人与奴隶的关系，而是一种平等尊重关心和信任的友谊关系，父母要尊重与理解男孩儿，要能站在男孩的角度来看待问题，这样才能避免争执，才能赢得男孩儿的信任。