历时4小时55分，
行程7.2公里，
海拔抬升355米，
雨中。
地点：重庆巴南
铜锣山
Kelly原创第383篇
望着延伸到天的台阶，我安慰自己：还好，带队老师说只有200级。
我努力跟在7个孩子后面，要证明自己不会拖后腿。
可山城的道路完全不按套路出牌，老师的话也是用来哄小孩子的，好不容易爬到了顶，说好的平路呢？
我们怎么又爬起了台阶？
100米以下是高架桥、是车流，只一段台阶，尾气和噪音就好像一张被甩走的PPT，下一张我们竟然无缝切换到了篱笆菜地里。
（左上角是亮点）
时空的变化过真如幻灯片切换那么快吗？
耳边的犬吠声在高调地提醒我，这是我的地盘！你别来撒野！
我催促大脑要快速适应眼前篱笆·女人·狗的场景，结果下一张我们又进入了竹林——
爬山虎丛——
枇杷树林——
好吧，我只能任由自己眼脑不协调，称一声大哥！谁叫你是重庆！
突然，眼前一下豁然开朗，一辆标志着现代生活的轿车停在了我头顶（上的公路上），我长舒了一口气，终于到山顶了！
谁知，带队老师兴奋地说：“孩子们，从现在开始，我们要进山啦啦啦啦！“
纳尼？这还不是山顶？玄幻剧也不敢这么拍啊！
也没错，谁会在山顶修条公路啊？继续爬吧。谁叫这里是重庆！
而接下来走的这条路，或许是我生命的转点。
小泥坑，加上偶尔的碎石，路面还算平整。山里也不过如此嘛。
可如果真的就这么容易让你经过，那就不叫重庆了。
路面开始变得坑坑洼洼，进入Hard模式。山林鸟语完全顾不上，感官像被点了穴，只剩下大腿在来回调整平衡。
乱石阵？你是真的吗？
像恐龙脊背一样的路，像话吗？我想跑几步跟上带队老师，可鼓起的岩石就像抹了油的陷阱，一不小心人就会打滑、侧翻。
就算已不在现场，可我打字的手都还在跟着颠簸……
最后，要在倾斜45°的恐龙脊背上往下冲。
此洼叫阿拉丁神洼，谜一样的名字。
都到洼底了，该往前走回家了吧？
想得太美了，往回走，我们还要换一条路。
接着爬山。
岩石已不像当初那样赤裸裸地闪耀，但藏在泥土里的树根盘根错节，稍不留神就扫你一腿。
凉风扫过脸，山雨要来了，气氛有点紧张。
我顾不上闻路边的山茶花，赶紧把帽子戴了起来。
带队老师随手摘了木姜子给大家分，一股酸汤鱼的清香瞬间点燃了我饥渴的胃。
（老师探线时拍的木姜子）
天色暗沉，雨雾在山里连成片，脚下的路开始湿滑。
从未经历过山雨的我隐隐有些担心。
而孩子们依旧兴致高昂，徒手爬树、锯木头，滴在他们身上的雨仿佛凭空消失了，山林是他们的游乐园。
（孩子们发现了一张有趣的“脸”）
终于！盼到了回程。
下台阶，走山脊，有两个女孩开始掉队，但剩下的孩子依旧像上了发条一样往前冲。
其它感官都闭上了，只剩眼前的路。
我们又回到了来时的那段台阶。村里黑魆魆的，只剩狗叫声提醒我们开始接近人类社会。
带队老师打开手电筒，雨+夜，孩子们小心翼翼地用登山杖固定自己的每一步，但偶尔还是会碰到特别滑的时候滑倒摔个屁墩。
但没有哭闹声，没有叫喊声，只有认真的脚步混合雨滴打在石板上的声音。
我们眼前还是菜地竹林，但抬头一看，山下却是灿烂霓虹。
最后那段200级的台阶仿佛是扇穿越门，两个完全不同的时代就这样瞬间转换。
在车流声、广告的闪耀中我尝试回望铜锣山，可惜在连排路灯的裹挟下什么都看不见。
仿佛今天经历的一切，都只是《千与千寻》里的一场梦。
还好，沾满泥巴的鞋证明了下午的那段经历是真实存在。
4小时55分，行程7.2公里，海拔抬升355米，雨中。
我以为我回家就会倒下，没想到我的身体不知从哪里迸发出一股力量，引导我安顿好了孩子的晚饭，和她一起过了电影之夜，还收拾了家里大大小小的家务。
第二天是爬树活动，迫不及待地把孩子交给老师后，我就爬起了照母山森林公园。
但我无比失望。
这座森林已经公园化，脚下的柏油路隔断了我们和大地的连结，平整的路面让我始终保持一个姿势，那些跃跃欲试准备一显身手的肌肉，只能黯然神伤。
铜锣山是主城区唯一能放火的山，因为松材线虫。这种外来入侵物种会让松树停止分泌树脂，最终干枯死亡。被感染的松树萎蔫下垂，松针呈黄褐色或红褐色。
（秋天美丽的红叶有可能是感染了松材线虫的松树）
护林员每年11月都会把受感染的松树砍下，就地焚烧，砍不掉的树根则撒上药，包裹起来。
（乐观地球的老师在探路时遇到护林员治理感染线虫的松树）
而已经公园化的森林，我们看到的所谓的“自然”，有多少是经过人类粉饰的太平？
孩子们在铜锣山找到很多有意思的东西，比如光溜溜的黑色“小石头”，其实这是羊屎蛋，还有很多小野猪拱过的地。这些小生命通过留下一些痕迹，告诉人类：嘿嘿，这个地盘是我的，你来了要小心一些哦。
（羊蹄印）
森林一旦公园化，就被默认成了人类的地盘，一只闯入的小野猪可能被围观、拍照，而铜锣山则是动物们的地盘，进来的人类才是要小心翼翼的物种。
下周开始，我要和孩子去亲近真正的自然——未被现代社会征服的、靠自然恩赐的、难以感知和描述的欣喜。
彭滟岚
中科院心理所早期教育指导师
正面管教家长讲师
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