宝宝需求和推荐书单
1.宝宝需要多听去进行语言的累积，同时宝宝对顺序和数字开始有了概念，所以有韵律感的儿歌，尤其是数字儿歌就很有益处。
《中国童谣》
推荐理由：很有中国特色，有适合宝宝的儿歌，也能潜移默化地进行传统文化的学习。
2.宝宝需要暗藏机关更复杂的玩具书，发展手眼协调能力。虽然这个阶段的宝宝已经能运用拇指和食指拿捏物体，但还需要进一步加强。
《小熊很忙》
《冰冰和波波手指推拉书》
推荐理由：有可以滑动的机关，也有丰富多彩的内容。能玩又能阅读，一举两得；主色系和主画面的形状等以正方形、三角形、圆形等基本图形为主，正适合这个年龄阶段宝宝的发展特点。
3.数数书、和画有宝宝熟悉的物品的书，对这一阶段的语言学习很有帮助。 越是接近宝宝生活经验的书，宝宝理解起来、指认起来越容易，这也是为什么很多绘本都是围绕着宝宝的吃饭、排便、洗澡和穿衣等日常活动。
《数一数 亲了几下》
推荐理由：在教宝宝熟悉数字和数数的内容同时，也涉及到了宝宝身体的很多部位。可相当于宝宝的身体认知书。父母和宝宝一边读，一边亲，一边数数，一边认识身体，简单又好玩儿，更能让宝宝充分感受到父母的爱。
《咚嘟咕咚》
推荐理由：有语言特点，“咚嘟咕，咚嘟咕”这种拟声词可练习发音；熟悉的画面，生活中可以找到对应的实物，对让宝宝接受蔬菜也能起到好作用。比如胡萝卜和土豆等。
4.有特点的书：《光线投影变变变》
推荐理由：先翻开这本书，再在暗光里拧亮电筒，让光线穿过纸板间不同的洞洞设计线投影，会在墙壁上出现各种形状。宝宝会很喜欢去抓墙上的小星星，兴奋又开心；追逐光影，也可以培养宝宝对身边事物的观察力和眼睛的追视能力。
阅读指南
1.让宝宝享受到指认的阅读成就感
理解字词的意思和学会指认物体是两个紧密相连的关键发展里程碑。13-18个月的宝宝，理解能力逐步增强，指认能给宝宝带来极大的阅读成就感。
不要很刻板地让宝宝指认，机械化地一个一个认下去，因为宝宝还很小，需要更多的趣味性，很多内容都需要通过游戏的方式才能引起宝宝的兴趣。
2.读儿歌时，可以故意不说最后一个字，由宝宝来补齐
宝宝的记忆力和模仿力越来越强，在不断地重复过程中，已经有了一定的记忆。给宝宝读儿歌的时候少一个字让宝宝补齐是一个训练宝宝记忆力的好方法，如果宝宝没能补齐，可以通过那个字的口型去引导宝宝。如果宝宝补齐了，记得表扬他。（表扬的方式可以是口头的，但最好是肢体动作，因为宝宝很喜欢跟父母身体上的亲昵接触）
3.正确教宝宝练习翻页
宝宝很想尝试翻书，但手部动作控制还不是很灵活，很容易一翻好几页，那就需要父母在带宝宝看书的时候把其余的按住，只留出一页翘起可以翻的那页让宝宝练习。
4.见缝插针教宝宝识物
有时候宝宝的指认并不是通过手指，还有可能是目光，即凝视。也会在对某个东西感兴趣的时候凝视它，此时父母就可以反复描述宝宝正在凝视的事物或动作，帮助宝宝建立连接。
5.丰富讲诉方式
虽然父母不必像更小月龄时候那样依赖动作表演，但肢体语言依然是重要的教学方式。一个绘本，如果一直用一个方式讲给宝宝听，父母和宝宝都会疲劳。所以应该多挖掘一些讲诉方式。也可以唱，用明显的口型和发音鼓励宝宝模仿。遇到动物叫声，可以放真声，然后再模仿动物的声音说给宝宝听。
6.尽量把所有内容融入生活
如果选择的是一些有动作的儿歌，那么可以一边唱给宝宝听，一边做相应的动作。如果与生活内容有关带着宝宝做一下，涉及到生活物品，拿出来给宝宝感受一下。
有空就读，只要宝宝不烦，就不厌其烦地读给宝宝听。否则等宝宝的大动作发展到下一阶段的时候，就坐不住了，阅读的时间会相应减少。所以要尽快培养宝宝的阅读习惯。
7.为宝宝创设情境
0-3岁是宝宝的大脑发育黄金期，宝宝努力开口说话的行为是需要脑神经指挥的，会让大脑更活跃，从而发展的更好。所以哪怕是宝宝还只能发单音节，也要创设情境引导宝宝多说，说的不清楚，说不出来也不要紧。要积极鼓励宝宝，清晰纠正，让宝宝的语言发展地更好。
热门跟贴