文/一起来探险（欢迎评论 转载）
教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力
今天跟大家聊一下大家比较关注的热点话题，义务教育可以说对每一位学子都是有影响的，义务教育是一项公益性质的事业，定义还是很明确的。这也就保证了九年制义务教育的普及，每人各至少是初中文凭。
义务教育不仅仅是关系着孩子的健康发展，还与国家的之后的发展有很大的联系。
义务教育本身具有三大性质，强迫性，普及性，免费性。
强迫性是达到年龄的孩子必须要进入学校接受教育，不能够放弃接受教育的权利与义务。
普及性就是在国家内的所有适龄学子都要进入学校进行学习，不能够有例外，必须是所有的，因此，具有普及性。
免费性就是在义务教育期间国家帮你出学费和住宿费，个人只需要承担吃饭的费用，所有的公立学校都是这样。
九年制义务教育结束后，面临升学的压力，高中不再义务教育的范畴，因此，教育部下发了通知，对中考进行了改革，通知中说明了，对职业学校与普通学校的比例问题要达到一比一，也就是说，中考变得严格了，通知下发后，对于众多考生而言，这个消息还是有些差的。
也就是说，一届学生中，五成进入普通学校，五成要进入职业学校，教育部下发的通知也是出于实际情况考虑发，学习不好的学生早点进入职校学习一门技术，也是一种出路，对职业学校也是一种扶持政策。
中考也是较多的家长关心的话题，虽然步入高考十分重要，但是中考也是不能忽视的，教育部下发了通知：高中教育进行普及，现在就是不论是进入普通学校还是进入职业学校，只要进入其中之一就是普及了。
目前，家长对于职业学校还是存在比较大的顾忌，有所偏见，想让自己的孩子进入普通学校进行学习，虽然让孩子进入职校学习技术也是好的，但是观念问题没那么容易改变。需要很长的时间。
高中普及义务教育虽然是一项很好的措施，但是进入职业学校进行学习对于家长而言还是需要一段时间才能接受的，职高这个词毕竟印象不是很好，要改变需要一定的时间。但是，如果能够普及高中义务教育对于家长而言，也能够减轻家庭的负担，学习差的学生也能够学习一门技术，提高自己的文凭，也是比较有利的。
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