这又是一起关于教师群体的负面事件。
12月1日，一则名为“鸣鹫镇中学3名学生在教室讲台被勒令自行砸手机”的视频，在各大网络平台广泛传播，引发了很多网友的关注与热议。
就在当天，当地教育主管部门迅速关注到此事，并于当晚通报处理结果：该视频属实，已对视频中涉事教师进行停课调查。
同时称“已对学生和家长进行安抚”。
当地教育主管部门对该事件的处理，可谓反应迅速，处理得当。
事情其实并不大。
但看完视频和通报后，小编心中总感觉被什么堵住了。有几点疑问、些许思考，如鲠在喉，不吐不快。
一问：教师有错没？
当下，校园手机泛滥成灾，沉溺于网络游戏、网络不良信息等的学生比比皆是，他们玩物丧志，荒废学业，让家长着急，让教师心焦。
绝大多数中小学校都会明令禁止学生携带手机进入校园，但很多学生依然置若罔闻。他们为什么带手机？很明显，为了玩手机，他们只是课余时间玩吗？很明显，不是，他们一定会在课堂上偷偷地玩。
不信，我们想想，上面的视频是谁拍的？学生呗！这就说明，班上还有不少同学带着手机。
回到正题，老师错了没有？
终究还是错了，毕竟，没有法律、法规给老师这个权利：销毁学生手机。甚至连媒体、社会舆论和家长都不支持老师的做法。
尽管，这是教师责任心的体现。
二问：处理得当否？
老师让学生摔毁手机，小编猜想，事前老师肯定有过警告——携带手机入校，手机一律销毁。当然，我并不是在为老师辩护，认为她做得对。
如果抛却师生关系这个层面来考虑，毁坏他人财物，必须照价赔偿。通告里没说是否要求老师需要赔偿三位同学的手机，但估计现实中，处理结果里肯定有这么一项。那么，“老师停课调查”的处理又是否得当呢？
首先，为什么将“停课”作为处罚？
停课势必耽误班级其他学生的学习，为了“惩罚”老师一个错误的行为，或者说是为了给学生、家长甚至社会一个交代，就能够无视班级其他绝大多数学生的权益吗？毕竟，就像很多老师经常说的：班上想学习的孩子，还是占多数。
其次，如此处理作用如何？“处理”是为了惩前毖后，是的，按官方通报来理解，确实起到了“规范教师教育教学行为”等效果。
该教师，我们相信她以后绝对不会再摔学生手机了，不仅不摔，甚至会视而不见、不闻不问。甚至导致学生在她的课上公然玩手机。
这很有可能！
她被停课调查，以后再回到原来的讲台，她还是原来的她吗？上课状态还能恢复吗？心态还能端正吗？
难道这是我们想要的吗
三问：为何安抚学生与家长？
情况通报里有这么一句：对学生和家长进行安抚。
学生可能被“老师的不当教育方式”给吓住了，有必要进行安抚。
可是，安抚后，学生的结果是什么呢？我们有理由这样猜想：
学生会这样想——
原来，老师是不能摔我们手机的，所以，我们以后可以大胆地带手机来学校玩，如果被老师没收了，也没事，反正他们不敢销毁，那没收了会不会不还给我们呢？不会，因为我们可以继续向网络“求助”，理由就说是“老师侵吞学生私人财产——手机”，哈哈！真好！
别怪小编危言耸听，学生年幼无知，这种想法极有可能！
另外，小编很奇怪：安抚家长，为什么呢？
不是应该责怪家长管教无力、管教无方吗？
写在最后
提出这几点疑问，小编并不是想为该老师“翻案”。
确实，老师处理问题的方式过于简单粗暴，应该指出让其改正。
只是，小编在想，当地教育部门在迅速处理涉事教师的时候，有没有想过这个问题：
作为当地教育主管部门，是不是应该想想办法，力图让学生们合理使用手机等电子产品，不再因沉溺网络游戏、视频等而耽误学业。
毕竟，这个问题更严重，比“将老师停课调查”更亟待解决！
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