权威调查: 手机依赖程度越重, 学生成绩越差！家长都要看看|手机依赖|教育

今年上半年的疫情把学生家长折腾得够呛：没开学时孩子天天抱着手机、平板，以上网课为名偷偷尽娱乐之事。即便学校复课，孩子仍旧动不动要拿手机，一会说问作业，一会说查单词，也不知真假。手机对孩子来说，是娱乐还是学习？

来自上海民办南模中学的郭蓁蓁，在上海市初中生作文竞赛、古诗文阅读大赛、现代文阅读大赛等多个竞赛中获奖，在徐汇一模中夺得语文状元，被上海中学录取，中考取得612分高分的好成绩。

这些骄人成绩的背后，藏着她与手机“博弈”的经历——当她拿起手机想要去查词的时候，总会被各种消息提示吸引，然后毫不犹豫地点开，学习过程中非常容易分心。为了保持专注，她选择无游戏、无娱乐的卡西欧电子辞典替代手机，帮助自己提高学习效率。

学习生活中手机如同“洪水猛兽”，不仅需要孩子的自律自制，更需要家长的积极引导。（文末有免费送卡西欧电子辞典活动，不要错过哦！）

手机影响学习有迹可循

孩子依赖手机的问题逐渐成为家长和学校亟待解决的难题。根据苏州市教育质量检测中心发布的《2019年苏州市义务教育学业质量检测社会版报告》显示：手机依赖程度较重的学生，学业成绩较差。

将学生学业成绩由高到低排序并划分为四个水平（人数各占25%，水平I、II、III、IV依次代表成绩从高到低），前25%为成绩最高的水平Ⅰ，后25%为成绩最低的水平Ⅳ。学业成绩处于水平Ⅳ的学生每周智能手机使用时间比学业成绩处于水平I的学生每周智能手机使用时间长3.61小时。

另外，周一到周五手机使用时长比周末/假日更能影响学生学习状态。

调查显示，在周一到周五期间，每天使用智能手机在0.5小时内的学生学业成绩比每天使用超过3小时的学生高108分。在周末或假日，每天使用智能手机在1小时以内的学生学业成绩均分比每天使用超过三小时的学生高50分以上。

家长态度同样影响重大

手机影响孩子学习的事实摆在眼前，有的家长却连自己都没法摆脱手机的诱惑，更别提教育孩子了。稍稍留心家长们的聊天，不难发现每个家长面对手机的态度不尽相同，而对于孩子玩手机、用手机的教育方式也千差万别。

有的家长苦口婆心，循循善诱，一遍又一遍给孩子讲述手机的利弊，学习的重要性。孩子往往态度表现得特别好，然后每次都能以学习的名义把手机借去，一用就是一两个小时。在家长看来孩子也很辛苦，每天写作业到很晚，但成绩就是上不去，急得团团转。

一些家长对孩子完全信任，奉行“快乐教育”，甚至主动给孩子配了手机，把主动权交给孩子，想学就学，等待他自己认识到学习的重要性。即使你劝这类家长说，手机的诱惑力就如同下山的猛虎，仅靠孩子一个人是抵抗不住的。

另一类家长则对孩子严防死守。亲自上阵为孩子制定计划、检查作业、分析试卷......手机更是如同“违禁品”一般，被严令禁止在孩子的生活中出现。然而只堵不疏，也并非长久之计。

孩子专心学习有帮手

淘气顽皮是孩子的天性，学习亦是一件难事，家长如何在孩子、学习、娱乐之间调和关系、调整时间、调节平衡，是一件非常困难的事。现在的时代，手机几乎成了必需品，但它对注意力和学习时间的破坏力也是毁灭性的。君子不立于危墙之下，给孩子一个不容易犯错的环境，将诱惑与危险隔绝，这才是正确的教育方式，是家长应尽的责任。