一般来讲，强权和溺爱都培养不出好孩子。其实，面对孩子的学习失败，重要的是要抓住问题的初始点，分析原因，有针对性地帮助孩子。我在孩子小的时候就尝试过培养孩子的性格。记得孩子三岁时，我每周日都带孩子外出一次。从朝阳的三元桥步行到东大桥。出发前告诉他：“今天出去玩是走着去，只能花伍角钱（然后把钱装在他的口袋里），到东大桥去看电影，买你看的书。”沿途告诉他伍角钱可以买什么，告诉他累了可以休息，但爸爸不背不抱。

再告诉他沿途观察各种各样的车辆、建筑物、人。告诉他不同地方的门口写着什么，里边是干什么的。说完以后让他重复。回去的路上，他走累了，想坐车、想让我背，想买玩具、买零食吃，厖我不同意他就耍赖，躺在地上又哭又闹。我既不打他也不骂他，站在旁边看着，他哭累了、闹够了，一看旁边没有人能帮他，就不哭不闹了，跟着我继续走，一直到家我都不理他。第二天晚上，我把他叫过来，告诉他我为什么不理他，为什么走着去而不是坐车去，为什么花完了带的伍角钱就不能再乱花钱。

因为儿时的训练，养成了儿子不乱花零钱的习惯。认识了周围的事物，学到了这个年龄段应当学到的知识。更重要的是，培养了孩子一种性格，认准的目标就一定坚持到底。孩子升入中学后，特别是升入高中后。为了掌握好当堂所学的知识，不明白的章节，追着老师刨根问底。中午老师在吃饭，他就坐在旁边等着，一个老师讲没听明白，就去问第二个第三个老师，直至搞清楚为止。

而孩子有这样的成长，从某种意义上说离不开儿时的性格培养，离不开实践的磨炼。对于孩子的过失，对于孩子成长的误区，对于孩子的惰性，最好的办法是不要迁就他，而是要事先提醒他，打预防针。告诉他，对自己的今日生活和未来前途没有责任感，对社会生活没有奋斗激情，惰性不改变、养成的习惯所造成的结局。让孩子意识到，不应有的过失给自己带来的精神痛苦，给集体给他人带来的麻烦和不愉快。

最后，告诉他，做任何事情，只要努力，只要坚持不懈，就一定会成功。当然人生的过程，重要的不是选定的目标实现怎样，而是在选定目标后自己所采取的态度，是否坚持不懈地努力，自己所付出的汗水和奋斗的精神是否有持久性。孩子有了这样一种生活态度，就会积极进取，正确对待学习上的困难，生活中的矛盾，成长中的烦恼。就不会回避矛盾，躲避困难，而是想办法解决。