引言

孩子顽劣如“魔童”，脾气暴躁、经常违反规则，甚至有报复行为。不少家长就会疑惑孩子到底怎么了?其实，很有可能孩子患有对立违抗性障碍而家长还不自知。那么什么是对立违抗性障碍?长此以往会有哪些危害?需要如何改善?这一期我们请心理专家来解读。

名词解释

什么是对立违抗性障碍？

对立违抗性障碍是当儿童的目的、行为受阻或被迫中断时产生挫折感，从而产生对立违抗行为，它与我们平常所说的逆反心理有很多相同之处。主要表现为明显不服从、对抗、消极抵抗、易激惹或挑衅等令人厌烦的行为特征。对抗行为常在童年早期出现，青春期达到高峰。这些特征决定了其对家庭、学校、社会带来了极大的麻烦。

案例概述

恋母少年用“不良行为”对抗缺爱

睿睿是个12岁的男孩，从小在母亲的关怀下长大，因此非常依恋母亲。刚读小学时睿睿学习还不错，但当他9岁时，母亲离异再婚生了个妹妹，没有像以前那样精心照顾他，他的成绩逐渐开始下降，考试接连不及格，性格也因此变得内向寡言，在学校里也没有伙伴。六年级上期，睿睿的行为开始出现异常，被老师批评时会大声反击，甚至出现厌学情绪。在家里妹妹想要的东西，他总是故意扔开，看见妈妈生气就会开心大笑，变成了一个让老师头疼、家人烦恼的“问题儿童”。

成因解读

家庭教育是主因 性格内向是次因

◎自身因素:性格内向，不善于与人交往。

◎家庭因素:家庭重组，家长家庭教育意识淡薄、对孩子的教育过于单一、成人化，缺乏亲子沟通的方法和技巧，导致孩子心理压力产生对抗行为。

◎成因小结:家长不当的教养方式让孩子产生妹妹剥夺了自己幸福的错误观念，同时也因为性格孤僻，较窄的朋友圈产生对母亲更为强烈的依恋，并以不良行为获取家人的注意。

辅导过程

淡化恋母心理 家长掌握正确教养方法

咨询过程中，心理老师指导母亲采用正确的家庭教育方法，对睿睿的逆反行为采取“零反应区别强化法”。家长暗中观察睿睿，当他出现行为转变时，立即给与口头表扬。每天，母子二人对自己的行为和想法的改变进行交流并作记录。

老师以转移睿睿的恋母心理为着力点，运用“阳性强化法”，纠正睿睿不良行为和情绪。让睿睿多与亲人接触，鼓励交朋友，并多带他去人多的地方玩耍，让他逐渐体会生活中不仅有母子亲情，还有其他亲人和同伴之情。

专家

支招

3招化解孩子对立违抗性行为

1.零反应区别强化法。面对孩子的违抗，家长要沉着冷静，最好让孩子单独一个人直到胡闹的行为停止或者态度好转。利用不回应坏行为的方式，让孩子了解父母态度。

2.阳性强化法。家长积极称赞、奖励孩子好的行为，让孩子区别好坏、允许禁止。称赞时需要说明孩子的具体哪些行为让人值得表扬，强化正确行为，而不是笼统地夸奖“真棒”。

3.当孩子不听话时，不要急着教训、处罚孩子。这些不良教育方式只会强化违抗性为，要理解孩子按他的方式行事的根本原因，是他无法从你的角度理解问题，家长尽量采用赞许的话转移孩子的行为。

自我

测评

孩子出现一下行为家长需重视

如果您的孩子符合以下行为4条以上，且这些情况持续6个月以上，对孩子和家庭已经造成负面影响，就考虑有对立违抗性障碍的可能。

1.乱发脾气;

2.很容易生气或被别人激惹;

3.与大人争论;

4.主动地反抗或拒绝大人的要求与规定;

5.故意地做一些事去干扰别人;

6.因自己犯的错或不适当的行为而责怪别人;

7.一脸怒气或怨恨的样子;

8.常怀有恶意或有报复心理。

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本文选自《新家长报》635-636期

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