《桃花心木》中有这样一段话：如果种树人定时定量给桃花心木浇水，树苗就养成依赖的心。一旦停止浇水或遇到狂风暴雨，它就活不成了。
养孩子何尝不是如此，父母对孩子照顾得太好，事无巨细，也会让孩子形成依赖，无法独立。我是两个孩子的妈妈，和家长聊天时，都有这样的感触：孩子越大，家长反而越累。
三岁之前，虽然需要时常把孩子抱在怀里，伺候她的吃喝拉撒睡，但没有每天被时间追着跑的紧张感，没有辅导作业的烦恼，只是身体劳累而已。
孩子上了小学，才是真正焦头烂额的开始，首先你会患上恐辅症，然而，辅导作业只是九九八十一难之一，娃有七十二招，招招能把老娘气出胃出血，早上不起床，背书就去避难所（厕所），写作业龟速前进，丢书丢本记不住作业，和同学切磋“武艺”……所以，当妈之后有两大怕，一怕娃喊妈，必生妖孽；二怕老师来电，必有祸事。
曾看过一期纪录片《自立的日本孩子》，纪录片通过对比日本和澳大利亚的两个孩子从早起到上学的情况，讲述了孩子独立性的差异。
纪录片中一个7岁的日本小女孩，因为学校离家有些远，她背着书包，独自一人乘火车去上学，而这在日本家庭是很平常的一件事。镜头一转，在澳大利亚，一个10岁的女孩正在吃早餐，父亲站在她身后给她梳头发，然后开车送她去上学……
日本的孩子的独立性真的不是一般的强，在日本的家庭和社会都一致认可一个重要的教育原则：孩子不能娇生惯养，不能没有生存能力。所以，在早期教育中，会非常重视孩子生活自理能力的培养，让他自己系鞋带，自己吃饭，管理私人物品等等。
对照之下，我们的孩子上学后出现的这样那样的问题，归根结底还不是家庭教育出了问题吗？我们太注重孩子的学习了，家庭教育更多的时候是围绕着学习展开的，其实有很多东西比成绩更重要，却被我们忽视了，比如社交、管理时间、安全，以及人格完善等，这些都需要在家庭教育中完成。
无论孩子是在学校，还是将来走入社会，以上这些内容都会影响孩子的幸福度，我们经常会在网络中看到一些优秀的孩子最终走上不归路的新闻，令人无比痛惜，为什么会这样？因为他没有长大，心理不够健康，生活不够充盈，他虽然有丰富的知识，却没有学会如何面对生活。
所以，我们真给教给孩子一些学习之外的生存知识。最近，给孩子买了一套株式会社旺文社著的《学校学不到的成长课》。说实话，刚拿到书的时候，我有些后悔，里面全是漫画，没有多少字，可孩子却看得津津有味，还总让我看一看，说以后要是我这样教育他，他肯定不和我顶牛。
在好奇心的驱使下，我看了两本，才发现幽默的漫画里藏着很多学校里学不到的知识，包括生理教育、安全教育、爱的教育、心理教育、职业规划、社会交往、自我管理、人格完善等，而这些不都是我们家长最期待的教育内容吗？我们可能无法很好地教育孩子，这套书就是很好的帮手。
孩子跟我说，他感觉书中说的就是自己一样，他生气的时候也会说自己的坏话，害怕被人嘲笑，和同学闹矛盾，不知道如何请求别人的原谅……他从书中学到了很多东西，很开心。
十年树木，百年树人。教育不会产生立竿见影的效果，但失败的教育一定会让孩子受苦，父母应该有高瞻远瞩的意识，摆脱“唯成绩论”的井底之蛙的思想，要为孩子拥有幸福一生的能力，早做打算。
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