来源：土豆黑板（ID:tudouheiban）

土豆老师观察到，自教育部宣布编程纳入中小学相关课程后，编程的热潮真是一浪接一浪。

仿佛一夜间，不会编程就变成了新时代的文盲。

高薪、逻辑思维、必备新技能……一系列有关编程的广告渲染关键词，把国内的“编程风”愈刮愈烈。

在新时代的父母心中，编程就是新一代的“奥数”，不能让孩子输在起跑线上。

但这样的意识也只存在于一、二线城市的父母群体中，三四线城市的父母对编程的接纳程度还是比较低，所以编程一直处于小众化的课程。

尽管从2017年开始，国家就发布了《新一代人工智能发展规划》，之后，也每年都会有关于信息化、编程教育的政策出台，但编程一直都还处于不温不火的小众状态。

编程教育正式驶入快车道

近日，教育部官网显示，已制定先关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训编程教育方面的师资，将编程等信息技术内容纳入中小学相关课程。

与此同时，北京市海淀区教育委员会办公室印发通知，其中规定信息技术考试中包括程序设计。

一时间，编程教育再次被推上了舆论风口浪尖。

那到底什么是编程教育？

以及那个亘古不变的问题——长大不当程序员，有必要学编程课吗？

土豆老板认真地了解到：少儿编程教育是一个多学科的大融合，涵盖科学、技术、数学等科目，注重知识的灵活运用，比学科分离、注重知识点记忆的传统教育更适应现实需要。

并非是要求几岁的孩子学习C语言、Java等工业级开发语言，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养孩子的计算思维和创新解难能力。

就像我们小时候会学画画、唱歌、舞蹈，但长大后也不一定就是干着跟这些方面相关的工作。

同样，少儿编程教育是更注重锻炼学生的创造力和想象力，培养摸索和创新的精神，启发孩子独立思考。

编程教育在国际上早已存在，在中国盛行起来也就是从2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》开始。

同国外相比，我国的少儿编程教育落后很多，普及程度远远不足。

依据《2017开发者技能报告》的统计数据，少儿编程教育渗透率在中国为0.96%，而在美国接近45%。

这个数据，一方面揭露了中国在少儿编程教育方面的落后；另一方面，也给国内的资本和创业者造就了新的教育赛道。

在政策利好，以及蓝海市场的双重引诱下，大量的资本和创业者涌入编程教育赛道。

据不完全统计，仅在2018年，关于编程类的教育机构融资事件就不少于50起，投资规模超过20亿。

到了2019年，国内关于少儿编程教育的公司已经超过340家，发展迅速。

从国家政策到市场资本，都在显示少儿编程教育赛道已经驶入快车道，而据前瞻产业研究院在今年进行的统计，我国少儿编程的市场渗透率仅为1.5%，依旧是属于小众教育课程。

政策偏爱、市场利好， 编程教育为何背负小众标签

距离国家政府大力推行编程教育已经过去3年时间，这个时间对于中国上行下效的推行一个产业发展来说并不算短，但编程教育的效果并不那么理想。

土豆老师认为这跟三个方面有关：一是学校层面，二是家长，三是编程课程本身。

学校层面，这几年北京、上海、广州、浙江、江苏等地陆陆续续出台相关政策，鼓励包括编程教育在内的STEAM教育的落地。

然而实际落地情况中，更多高校对于编程教育的态度并不是很看重。

有些学校虽然采购了相应的编程教育设备，或是搭建了相应的实验室，但编程教育还是被归纳于“兴趣”一列，只是作为“选修课”而存在。

另外，教育产品，最核心的是老师。

少儿编程的老师既要懂编程本身，也需要是个幼教人才，而懂编程的年轻人，基本都在做程序员，毕竟编程是一个高薪工作，因此目前少儿编程师资是极其匮乏的。

同时，不同于其他科目老师，少儿编程教师的培训机制目前也欠缺。

每个机构只能自己去摸索，各家的培训方式都不相同，这就造成市场上的少儿编程教育教师良莠不齐。

再说家长，就目前而言，大部分的编程机构或者是相关公司都扎根在一、二线城市。

出现这样的情况，跟家长群体的认知是有关系的。三四线城市父母对编程的认识有限，所以在应试教育体制下，凡是跟升学无关的科目往往都被忽视。

家长们认为“反正孩子未来又不打算当程序员，为什么要学编程”。即便是以素质教育为突破口，家长们也天然地对以电脑为主要学习载体的少儿编程教育心存警惕。

最后就是编程课程本身，少儿编程教育的课程延续性不足，往往只有适合几年学习的课程体系。

不论是奥数、英语、钢琴还是舞蹈，诸多学科从儿童时代可以一直学到成年。少儿编程理论上来说可以不断学习，最终将基础能力转化为大学专业甚至终身职业。不过目前并没有贯穿整个成长阶段的少儿编程教育体系，大多数都只有几年课程。这种断断续续不成体系的课程，很容易让学生中途放弃。

写在最后

虽然在政府层面，中国对少儿编程教育的重视程度已经追上了发达国家。

但想要编程教育脱离小众标签，以上关于这个领域的有关产品、师资、认知等“硬伤”问题都需要一一解决。

尤其是家长却一直对少儿编程教育心存疑虑，这是造成少儿编程教育在中国普及缓慢的重要原因。

只有家长、学校真正重视起来编程教育，那编程教育离拿掉小众标签的距离也就不远了。