为提高教师专业素养及智慧班教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，12月17日，兴华中学在初二13班开展了数学智慧课堂公开课。在全朗高分云高级研究员的协助下，课前袁小燕老师积极备课，精心设计教学过程，探索信息技术与教学的融合，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，为我们呈现了一堂精彩纷呈的智慧课堂。
01
兴华中学袁小燕老师
《平均数》
1.袁老师运用高分云抢答功能，让学生对课前任务进行抢答，做点评与总结；
2.回归课本--划重点，做笔记，形成知识点概念；
3.课中活动1：袁老师巡堂拍照进行展示，统计案例，感悟新知；
4.学生上台展示；
5.发布课中练习，让学生巩固知识点；
6.从练习中找出典型问题进行点评，找出失分原因，并有针对性地总结出解决类似问题的方法策略；
7.课中活动2：分组设计进行讨论，采用推白板功能，小组长拍照上传进行展示，可以让学生更加直观地看到其他同学的作答规范；
8.最后，袁老师对本节课知识点进行点评，总结。
02
交流总结会
数学智慧课堂研讨交流
兴华中学代表老师评课：
初三年级代表老师：整节课流畅度高，教学环节紧凑，学生效率高。
初二年级代表老师：问题设计得好，由封闭走向开放，课程设计流畅，注重学生引导，建议后续教学关于全等概念由频次到比例，最后过度到百分比，建立精确的教学支架。
初一年级代表老师：袁老师讲授知识点透彻，教学逻辑强，通过小组合作，生活中权的设置情境等，让学生们获取知识的延伸。
老师代表评课
全朗教育-高级研究员刘莉老师专题讲座：
全朗教育高级教研刘莉老师点评（刘莉老师：全朗教研院高级研究员，湖北黄冈理科高级教师，智慧课堂指导专家，全朗教育理科高级老师）：
重点：信息技术与教学深度融合
1. 提出老师们的疑惑——传统教学：为什么要与技术融合？举例生活中的信息化为我们提供便利，在“互联网+教育”的背景下，教学与技术的融合，增加课堂知识容量，提高学生学习效率；
2. 传统教学—一体机教学—平板教学，教学模式的变化，学生的主体性逐步增强，课堂效率明显提高；
3. 分析信息化教学误区；
4. 指导老师们如何上好一节智慧课提出实操建议。
全朗教育刘莉老师专题讲座
兴华中学毛海彪副校长颁奖：
毛海彪副校长为袁小燕老师颁奖
本次公开课的开展，兴华中学毛海彪副校长安排全体智慧班老师聆听全朗教育刘莉老师的专题讲座——《信息技术与课堂教学的深度融合》，表明学校对全朗高分云智慧课堂的认可，推动兴华中学走在教育信息化改革道路的前列，促使教师进一步变革教学，让信息技术更加助力教学，从而使得课堂更加高效有智慧。
素材：驻校教研员
编辑：黎泳仪
审核：张丽冰
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