《教育的本质》是全国知名校长、“牛爸” 陈钱林继《家教对了，孩子就一定行》后的又一本写给教师和父母的教育进阶宝典。
作为校长，陈钱林有着 30 多年的教育经验，从瑞安安阳实验小学声名远播的“尊重教育”，到碧桂园实验学校集大成的“个性化教育”，都是人格教育的模式尝试；
而作为父母，陈钱林更是被誉为继蔡笑晚之后的第二个“温州牛爸”。在他的悉心培养下，家里的龙凤胎都是世界名校博士。其中儿子 14 岁考入中科大少年班，女儿 16 岁经层层选拔考入南科大首届教改实验班。
正是因为校长和家长的双重身份，让陈钱林在思考教育本质的时候，可以更全面、更有系统性，当然，也更具实操性——不仅适用于中小学教师的教学参考，对家有中小学生的父母们，也是一份极具参考价值的家庭教育指导书。
在本书的第三部分，陈校长专门针对家庭教育中常出现的问题，以及一不小心就踩雷的教育误区进行了详细的论述，其中不乏他将自家龙凤胎送进世界名校的秘密，更有如何培养高情商孩子，如何让孩子更有自制力等诸如此类的实操性经验分享。
或许有些经验总结略有点老生常谈，但亦不乏有些让人眼前一亮的观点，比如说对于孩子的好奇心和特别兴趣点的引导，就让我读来很是兴趣盎然。
一、保持孩子的好奇心，探究未知，激发兴趣
作为家长，常常会因为孩子动辄把家里搞得乱七八糟而头疼，以至于每次一看到孩子有任何破坏性的行为，就下意识地想要制止，甚至斥责孩子。
但事实上，孩子的这些“破坏性”行为，未必都是在调皮捣乱，更有可能是孩子在好奇心的驱使下，在尝试探索这个世界。倘若父母不分青红皂白的一味加以制止，很容易就把孩子天性里的好奇心给扼杀在萌芽之中。如果真是这样，那就太可惜了。
可是，要如何区分孩子的行为是调皮还是好奇心呢？
陈教授在书里支了个招：通常孩子第一次出现破坏行为时，好奇的可能性更大；如果多次出现同样的破坏行为，大多为调皮。
所以，当父母下次再看到有孩子的现场乱七八糟的时候，先别急着训斥熊孩子们，不妨先好好问问看他们的想法，十有八九你会发现，那都是孩子们在尝试探索这个世界的无心之举。
这种情况下，身为父母，非但不要制止，最好还能给予适度的配合。比如说，孩子们喜欢拆装东西的话，那不妨将家里用旧的电器（破闹钟、破风扇、破电饭锅、破桌椅等等）都留着给孩子们练手。
记得在读乔布斯传记的时候，就曾提到说，在乔布斯10岁的时候，他就经常拆卸一些小型的电子产品，虽说“倒腾”这些电子产品的时候，可能会被电到，甚至会受伤，但他依然兴致不减，在倒腾的过程里，很快就弄明白了电子产品的工作原理。
所以，请不要简单地以捣乱或危险等名义去阻止孩子们探究世界的好奇之心，如果实在不放心，不妨陪在孩子身边，加以引导。
不过，在引导孩子探究世界的过程里，父母还要时时提醒自己，不要急于对孩子们的疑问进行解答，而是要耐住性子，让孩子们先自己多想想看。即便他们给出的答案可能异想天开，但也请不要轻易地否定或是嘲笑，而是要多鼓励他们继续深入探究。
要知道，探究并不是以学知识为唯一目的，而应该是激发兴趣为前提，进而再谈能力的发展。
二、留心孩子的特别兴趣点，加以引导，完成兴趣到学习的迁移
兴趣是一个发生、发展的过程，从好奇心出发，感觉有趣，到产生兴趣，再到爱好和志趣的发展。
陈教授在书里坦言说，孩子有了兴趣，如果不引导到学习上来，是很可惜的。
不过我们也知道，孩子的不定性，会让他们对万事万物都有好奇之心，但也常会停留在肤浅的表面。那要如何才能发现孩子的特别兴趣点，从而加以引导呢？
首先，是要让孩子尽可能地多接触事物，所谓的见多识广，才能发现真正感兴趣的点。
其次，在广泛兴趣的基础上，家长再去发现孩子的特别兴趣点。
以陈校长家的儿子杲杲为例，在他 3 岁的时候，就喜欢在房间里静听闹钟发出的嘀嗒声，而在一次外出时，会发现他很关注门牌号，还发现了门牌单双号的规律……诸如此类的事情都显示出杲杲对数字的敏感。而在陈校长的留心下，也发现了杲杲的这个特别兴趣点，之后就有意强化他对数学的爱好。
能够基于孩子的兴趣培养爱好，再加以引导学习，最终将爱好培养成孩子的特长，那是一件对孩子对父母而言，都特别美好的事情。
但现实里，更多情况下，则是孩子对某些必需的技能和学科缺乏兴趣，那又该怎么办呢？
别担心，陈校长也给支了个招：选择合适的情景，有可能会改变孩子的兴趣。
比如，孩子不喜欢阅读，那可以尝试带孩子去参加读书节等大型活动，或者是父母平时在家里就多读书，给孩子营造一种阅读的美好情景式体验，久而久之，孩子的好奇心会被勾起，而一旦孩子想要尝试体验，就意味着他开始有了兴趣…… 那接下来就好办咯~
除此之外，志向激励也是个不错的办法。志向会促生意志力，对于一些不太感兴趣的事情，孩子们也会因为克服了困难而产生成就感，进而发展为学习兴趣。当然，这个过程里，也少不得父母和老师的多加引导和鼓励。
三、写在最后
兴趣是最好的老师。这话说起来容易，但真正做起来却很难。不过我在阅读陈校长的《教育的本质》里却是实实在在地学习到了一些很接地气的关于如何教育孩子的方法。
当然，这样的实操方法只不过是这本书里的冰山一角，而我选择分享这一角，也不过是想借此引起你们的兴趣，如果有需要，不妨找来这本书读一读吧。
「部分图源网络，侵删」
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我是楚汐，感谢你的每一次用心阅读。
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