你能想象一所学校像 “空中花园”
拥有 近千平方米 的屋顶绿化
4万多平方米 的地下空间
6千多平方米架空层
更有意思的是
“睡得好、学得好、玩得好” 还是这所学校的办学宗旨
这到底是一所什么样的学校
12月23日
“全媒体直播活动——家门口的好学校
杭州市公办初中提质强校行动专题”
第四场活动走进华师大附属杭州学校
本次活动由杭州市教育局、杭州文广集团主办，拱墅区教育局、FM89杭州之声、华师大附属杭州学校承办。华师大附属杭州学校是本次活动的第四站，接下来，活动还将走进杭州的其他城区。
“家门口的好学校”
华师大附属杭州学校
FM89杭州之声《大鱼爱小鱼》
节目主持人大鱼对话
杭州市拱墅区教育局副局长
刘志华
杭州市拱墅区教育研究院院长
沈旭东
华师大附属杭州学校校长
马骉
华师大附属杭州学校学校发展研究中心主任
易晓禹
戳视频
跟着大鱼先感受一下校园风采
拱墅区重点打造 超强师资配套 夺人眼球的华师大附属杭州学校
的“提质强校”经验有哪些
快来看看吧
全力打造主城区最好的教育
杭州市拱墅区教育局副局长刘志华
拱墅区在十三五期间建造和投入使用了34所中小幼的学校，2020年，我们又开工了20所学校，如何让这些新的学校能立刻进入到优秀学校的行列，我们也是利用了区域内的优质的公民办学校的优秀基因，注入到新办的学校中。这样一来，能够让新办学校结合自己的特色，在区域内得到老百姓的认可。
所以在优质学校的办学过程中，我们有三点做法。
一是挖掘，我们让区域内的一些公民办学校去领办新的公办学校，像比如说我们的大关中学领办我们的大关实验中学，还有我们的文澜中学领办文澜小学等等。
第二个是合作，主要是合作办学，我们通过让省内外的一些高校以及知名的高中加入到我们的区域进行合作。像比如说华师大、杭州第十四中学附属学校、杭师大文晖实验中学等等。
第三个是引入，我们引入国内的一些知名的民办品牌，比如说上世外，它是整个引入到我们区域的办学，我们还会引入他们的管理模式，比如说福山外国语学校等等。
我们采取这样的举措，老百姓就非常地认可，同时能够让一些新的学校一开始就步入比较高的起点。比如像我们的华师大附属学校，短短的两年期间，已经有8个年级，38个班级，1541名孩子，我想这就是非常好的证明。
五个建设阔步迈向优质学校
杭州市拱墅区教育研究院院长沈旭东
我们主要有五个建设来推动拱墅区学校的进一步发展。
第一个是目标建设，因为每个学校的起点不同，实际情况不同，所以我们要实施一校一策。那么，我们具体推行名校集团化政策，这包含两方面，一个是名校引领，第二个是“新好学校发展群”来共同提高。在这个战略下，充分发挥学校的办学自主权，然后用专家、行政、家长、包括学生来指定学校的远景规划、近期的规划，再有目标地去解决。
第二个是办学条件的建设，每个学校办学条件建设也不一样，有的是新建学校，有的是老学校，所以实际情况差距可能更大。但即使是新学校，比如说，华师附硬件建设十分完备。但学校的办学条件，不能只看外表，还是要考虑到学生发展的需要。因此，新学校的办学条件也要根据学校学生的需要来实施。
第三个是队伍建设，队伍建设主要有两方面，一个是校长队伍，一个是教师队伍，首先，校长需要有先进的教学理念。但单靠一个校长也是不够，应该要有和校长一起努力的一大批优秀老师才能够把学校办好，所以要做好教师队伍建设。
第四个是制度建设，一个学校要发展，要优秀的发展，要能够把优秀延续下去，就一定要有制度。因为有制度才能够把优秀的点进行推广，优秀的点才能够有序实施。
第五个建设是资源建设，办一个学校不单单是学校本体就能够把学校办好。所以除了学校里面的课程资源、师资资源，还应该有社会资源交叉使用。所以，我们整个教育系统还是要关注家长、社会对学校的支持。
此外
在现场的互动环节
家长们积极踊跃提问
拱墅区近年新增了很多学校，如何保证教学质量？
杭州市拱墅区教育研究院院长沈旭东：
我们相信，一所新学校就是一所好学校就是一所品牌学校，拱墅区教育局一直以来十分重视学校的建设，因此，拱墅区教育研究院成立了一个中心——学校发展研究中心。那么它主要考虑学校建设怎么做？学校的课程体系应该怎么建设？
所以，新学校一开始就会考虑领办的主体，所以在大的战略上就已经确定了。那么在具体做的过程中，一个学校从地块开始，教育局就要有精准的研究，学校的空间应该怎么建设？学校的色彩应该怎么样？课程怎么筹划？
那么具体到开办过程中，我们要做到五个一来保障新学校成为一所好学校。
第一是要有一个好校长， 校长的优秀程度,决定着学校发展的高度。这个校长要具有先进的办学理念，科学的管理办法等等。
第二是一支优秀教师队伍， 一个学校去领办，靠一个校长是不够的，校长进校的同时还要带来优秀的学科教师队伍，至少在每一个学科都有一个优秀的老师作为组织教师。
第三是一套制度， 一个新学校要规范，我们会带着一套符合教育精神的管理模式。
第四是有一个标识， 这个标识就是一种精神标识，因为办好一个学校要有一个代表学校经营者的文化标识，代表这一个新学校的文化精神。
第五是一个项目， 一个新学校要选一个能够凝心聚力并且和学校发展和时代发展相吻合的项目。这样才能全校上下共同研究，共同提高，能够让学校有生命力。
华附课外活动非常丰富，如何平衡教学和课外活动？
华师大附属杭州学校校长马骉：
我们学校学生活动确实很多，我们每个月都有活动，比如说，我刚刚参加了小学生的活动——冬日里我们一起读书，我到现场看了，小学生们真的很开心，过两天我们就要进入学校的狂欢节，我们学校的所有活动都把它当作课程，因为我们倡导的是学生充分的成长，学生的成长与他生命的成长，有他心理的成长，有他精神的成长。让孩子们成长，除了课堂里老师指导学习，非常重要的一点就是让他在活动中体验。
大家有没有关注在世界上孩子们最喜欢的乐园叫什么乐园？叫迪斯尼乐园。
迪斯尼乐园最大的特点就是它活动的主体性。他是自己亲身体验在各种具体的情景中，在各种不同的角色扮演中完成体验。所以我觉得首先各位家长应该打消这样的顾虑，学生活动不会影响学业。在我们学校里边活动多，因为我们把活动当成课程，当作学生成长中的阶梯，让他们伺机而上。
第二个即便是考试，初三考试的评价也悄悄发生变化。大家如果关注今年的高考和中考的话，它的导向是什么？它的导向是要学生用综合的知识去解决学生真实生活中的实际问题。
我们还主张所有的活动都让每个孩子成长，我觉得家长们应该能感觉到我们创造这么多活动，让每一个孩子参加，我们的目的是什么？我们的目的是让每一个孩子在这样的活动中，体验童年的快乐，提高综合的能力。
提质强校的关键需要“强师”
华师大附属杭州学校校长马骉
这两天，我参加了杭州市教育局组织的“提质强校”的培训。我们都在问一个问题，什么叫质？提什么质？质量就是考试吗？如果孩子们的分数能保证他一生幸福，我觉得追求分数没错。我觉得什么叫质量，质量就是学校能教给孩子们一辈子都幸福的能力和素养。
我们学校提倡为了每个学生的充分成长。那么，对于我们学校来说，他这次提质强校有一个规定，杭州市现在是55所学校，那么它每一个学校都有项目，当时我们选择项目的时候，我们想到师资队伍建设，因为学校不可能给孩子提供物质保障，也不可能完全提供家庭要给予的情感保护。
学校给孩子的保障是什么？是它的专业产品课程，而课程的实施者是教师。没有教师的专业性，就不可能有学生的充分成长，也不可能有学校的快速发展。因此我们就报了一个项目叫教师队伍发展。
我们学校有一个很大的特点是什么呢？现有的一百多位老师里有60%的老师是近三年入职，这些年轻老师他们的专业能力、他们的专业精神就决定了我们学校的水平和品质。
因为只有把这一大帮年轻的学校主干力量能力增强了，精神状态打好，我们学校才有可能保证孩子的成长和学校的发展。而我们学校有一大片青年才俊支撑着学校的高速发展。
青年教师实现了快速成长
华师大附属杭州学校学校发展研究中心主任易晓禹
其实对于职业初期的年轻教师来讲，最大的困境就是我们入职之前，我们有的专业储备和入职之后我们的专业需求之间的矛盾。
我们学校有64位年轻教师，其中近80%是研究生学历。那么对于这些老师来说，经过了大学本硕4~7年的专业知识学习以后，他们其实具有很强的理论知识，教育教学知识和学科知识，但大家欠缺的是教学现场的实践经验，所以当年轻的老师一旦来到课堂中，然后遇到了实际的班级管理问题，这时候就会显得乏力。
针对这种困境，学校为我们准备了两个法宝，一个法宝是双导师带教，那么在华师大附属杭州学校，我们每一个年轻教师都有两位导师，一位导师是学科教学的导师，一位导师是班级管理的导师，两位导师对我们所有的年轻老师，不是说一味的一本正经的说教，而是带着我们去教学现场，去教育学生的现场，让我们去看、去听、去模仿、去感悟，然后在实践中慢慢的提升相关的能力。
所以说这样一个双导师的带教模式，能够让老师能解决大部分的共性需求。
那么学校为我们提供的第二个法宝就是青葵学院。因为我觉得我们每一个年轻老师其实真的是像青葵一样，它需要不断地生长，在生长的过程中需要阳光，需要土壤，因为刚才共性的需求可以通过导师来带着我们一起成长，而一些个性的需求就需要有一个青年教师这样的组织来进行。
那么我们的青葵学院它有非常规范的一个章程，然后设计了一个半开放的课程体系。因为不同老师他除了学科教学的任务之外，其实每个老师他的特点、特性跟优势都是不一样的。因此在我们青葵学院中，我们通过课题项目的平台来激发老师的教育科研能力。我们也有课程开发的平台，然后让老师们去开发更多的学生们喜欢的课程。
我们也有学生活动组织的平台，比如阅读嘉年华活动、迎新狂欢活动，这些每一个让学生开心享受的活动背后，都是我们一个个年轻教师在这个平台中付出的结果。
所以青葵学院他给了老师们不同的发展的目标和途径。那么结合这两点，一个是满足了我们的共性需求，一个是满足我们的个性需求，所以华师附的青年教师切切实实地实现了快速的成长。
值得一提的是，在活动一开始，不少家长填写了 “你心目中的好初中是什么样”调查问卷 。活动最后，杭州之声主持人大鱼在现场公布了实时的问卷结果。家长对孩子在学校的表现最关心的是 学习态度 。 45.6%的家长认为，孩子成为初中生之后，最大的变化是脾气爆了。46.2%的家长最关注教学管理中的教学创新 ，对于这次“提质强校”， 家长最希望达成的效果是真正形成良性的教育环境，不唯分数论高低、形成特色教育的上升通道。
那么
你心目中的好学校是什么样？
也可参与调查哦
“家门口的好学校”全媒体直播活动第五站
将走进杭州市翠苑中学
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编辑：朱乐艳
摄影、视频：陈瑞
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