20载时光嬗变，20载春华秋实。百舸争流奋楫先，育实风发创新篇。

随着时间的推移，创办于2000年的广州市越秀区育才实验学校已走过20个年头。20年，对于一个人而言正值年少有为阶段，朝气蓬勃意气风发；对于一所学校而言，更是风华正茂奋发向上之阶段。正如育实所倡导的“让每一个孩子成长为一棵参天大树”课程理念那般，悠长的岁月给育实带来了新的变化，逐渐长成一棵枝繁叶茂的参天大树，为孩子们带来更精心、更卓越、更适合孩子发展的教育。

在邹连文校长等领导组成的管理团队的引领下，学校教育事业蓬勃发展、育人成果丰硕、整体实力明显增强、社会声誉不断提升，正逐步成长为广州市民办基础教育领域出色的领军者、弄潮者。

【理念】

（）精心培育每一个学生，四大理念照亮学子前程

走进育实校园，一个美丽精致、底蕴浓厚、朝气蓬勃、令人鼓舞奋进的地方便呈现在大家眼前。这里有红墙粉瓦的求实楼，有桂花飘香的校道，有碧波涟漪的陶园；朗朗书声回响在其中，蓬勃向上的同学们在这里奋进、成长。

在这个美丽的校园里，随便问一位学生学校的四大理念是什么，定会完完整整回答清楚，因为这些早已深深根植于眼眸中充满自信的育实学子的心中。“精育人才、卓越发展”的办学理念、“自主管理、自主发展”的育人理念、“优质轻负、思维课堂”的教学理念、“让每一个孩子成长为一棵参天大树”的课程理念，它们就像四根坚实的柱子，为育实学子撑起强大的未来；它们又像四个明亮的灯塔，为育实学子照亮未来的道路。

理念先行，行动为基。在育实20年的发展历程中，学校管理团队放眼长远，通盘考虑，科学谋划发展蓝图，以创新思维谋发展，以特色思维谋出路。纵观学校的每一次前进，都离不开这凝心聚力的清晰指引和统筹全局的强力引领。

“我们要精心培育每一个学生，其中的关键就是一个机制，首先要精心，才能精巧，这样才能出精品。所以重在一个‘精’字。”在这富有魅力的校园里，学校校长邹连文向记者介绍起育实的办学理念：“‘卓越发展’是对学校的定位。卓越的课程和教学成就卓越的学生，成就卓越的老师，办成卓越的学校。”

近年来，中小学的减负问题深受教育部的重视。2018年，教育部就出台《中小学生减负措施》（减负三十条），日前更是要求今年年底前各省份将全部出台中小学教师减负清单。在育实，减负早已成为教学理念的一部分。“学校落实‘优质轻负、思维课堂’的教学理念，‘优质轻负’立足于‘优质’，着力点在‘轻负’。”邹连文多次提出“有效、适量”的要求，建议学科作业重精不重量，形式多样化，内容要兼顾人文性与地方性和谐统一，更突显了“人本”教学理念。在此基础上，“思维课堂”更能拓宽学生思维深度，把教育的使命扎根在心灵深处，“用灵魂触碰灵魂”。

正如邹连文所说，学习不止停留在接收知识层面，更重要的是唤醒内心对生命的感悟、对生活的这个世界拥有更多的人文关怀。为此，学校还树立“让每一个孩子成长为一棵参天大树”的课程理念，让学生在“树”课程的文化滋养下，做到恭敬有礼、敬崇艺术、尊重学术、博学深思、慎独自律、勤思创新，逐渐成为一棵参天大树，成为具有“社会责任、学术素养、创新能力、国际视野”的未来人才。

计熟事定，举必有功。未来已来，育实迈步书写新篇章。

【师资】

（）党建统领师资队伍建设，促进师生和谐发展

育实田径队连续九年荣获越秀区中小学田径运动会团体总分第一名和精神文明

黄金累千，不如一贤。精育人才，自然少不了优质的师资。优秀的师资队伍不仅是高素质人才培养的有力保障，更是提升学校核心竞争力的关键。

怎样的师资才能称得上优秀呢？在新时代下，“立德树人”是对优秀师资最好的阐述。记者了解到，育实坚定落实国家“立德树人”的根本任务，用党建统领师资队伍的建设，促进学生、教师和学校的和谐发展。

目前，学校教职工82人，专任教师74人，党员人数占教职工总数的58.5%。学校中层干部中党员比例100%，学校担任科组长和学科组长的教师均为党员，学校党员中高级教师、市骨干教师和“百千万”培养对象占学校骨干比例95%。十八大以来，学校的党建工作更加健全完善，2019 年获评广州市星级党支部以及越秀区星级党支部荣誉，2020年被确定为广州市民办教育党建工作示范点。

在专任教师中，本科学历100%，硕士学位占23%；学校教师高级教师21人，占专任教师人数的28.%，一级教师35人，占专任教师人数的47.3%。学校有“广州教育家培养工程第二批培养对象”1人，“广州市百千万人才培养工程”名师培养对象”5人，市级骨干教师13人，区级骨干教师17人，区级名师3人，区教坛新秀5人。

“学校高度重视教师队伍的建设，结合学校的实际情况，对教师进行分类、分层培训，学校对教师培训也从制度上和经费上予以保证。”邹连文表示，学校从教师成长规划引路、校本培训形成联动、师徒结对共同发展、骨干教师示范引领和学历进修自主提高五大方面出发，着重打造师资人才的梯队建设。其中，在校本培训方面，要求教师每学年至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，点评一节功课，撰写一篇教学论文等；在学历进修方面，学校积极鼓励教师参加高一级学历进修，以改善教师智能结构，加快学习型学校建设。

【课程】

（）破除“唯分数论”，“树”课程让学子长成参天大树

育实机器人队屡获世锦赛、亚锦赛、亚洲公开赛等殊荣

特色办学、品牌办学，是一所学校发展的生命力。在邹连文看来，群众心目中满意的教育是什么样子，更多取决于学校是否办出自己的特色、办出了自己的品牌。

育实的办学特色体现在哪里呢？或许可以从邹连文的话语中窥知一二：“我认为作为一名教育人，不能只注重分数，这一点家长也同样适用。分数只是一个‘门槛’，但是我们的眼中不能只有分数。”

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现。破除“唯分数论”，便要从这开始做起。学校在原有红棉文化的基础上，进一步提出“树”课程，树立“让每一位学生成为一棵树”的课程理念，为学生的发展提供多元的课程载体，为学生的成长奠基培根。

“首先学生要有好的思想品德，如果一个学生的思想品德不好，即使分数再高也是废品，甚至是危险品。”邹连文语重心长地说道：“如果一个学生什么球也不会打、不会唱歌不会跳舞、为人处事又差，这样的人分数再高跑到清华北大又能怎么样呢？我无法将这些人称之为人才。所以我们在办学过程中办了很多能够丰富学生兴趣爱好的课程，从而对学生进行培养。”

学校将在现有国家课程基础上，逐年增加选修课，并且不断提升选修课的课程品质，在人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等八大类中开发出有学校特色的树根课程、树干课程、树枝课程、树叶课程，形成“四大层次、八大领域”的“树”课程体系。

具体而言，四大“树”课程分别为基础课程、研究课程、拓展课程和精品课程。其中，拓展课程以兴趣实践为主，在每周周三下午第七、八节开班，共有二十多门选修课程，如语文科的“朗诵表演与话剧赏析”、数学科的“玩转数学”、英语科的“英语趣配音”和“溢采戏剧社”、体育科的“乒乓球”、“篮球”、“田径”、“羽毛球”和“足球俱乐部”、心理科的“趣味心理学”等。

此外，每年举办的精品课程展示周，一连四天，四大节隆重登场，各活动主题鲜明、精彩纷呈，极大地丰富了学校的校园文化和学生的校园生活；从传统文化到人文知识，从动手实践到艺术欣赏，不同的形式，不同的体验，不仅给各学科展示各自学科魅力提供了舞台，让学生在不同的活动中学到了许多不同的学科知识。

“在育实上学期间我虽然有点贪玩，喜欢打篮球，但我也会分清什么时候该玩什么时候学习，还是可以做到有张有弛的。这段经历为我以后有效的时间管理奠定了基础。”育实校友、现任Uphonest Capital董事总经理郑斯泓告诉记者，在育实还有非常多的事情对他有重要意义，让他懂得无论在什么处境都不要放弃，只要专注努力就可以看到希望。学校初三级四班彭德东同学也表示，在这里生活的每一天都是充实而有意义的。

“我们的课程开发在基础教育这一块，也就是说在义务教育阶段我们走在前面。”邹连文非常自豪地说道。

【输出】

（）育实系列学校一校三区，内生动力、融合高质发展

育实启动“树”课程精品课程展示周活动

智者观澜于浮萍，明者远见于未萌。前瞻谋划绘蓝图，是育实茁壮发展之必须。

2013年，为了更好地将育才实验的教育教学理念奉献给广州教育事业，在越秀区委区政府及番禺区委区政府、两区教育部门的关注与支持下，越秀区育才实验学校与番禺香江集团合作创办番禺区香江育才实验学校，实行“输出品牌”与“输出管理”相结合的办学模式，其师资配备、教育教学及行政管理和越秀区育才实验学校相统一。

据了解，学校除了使用“育才实验”作为校名外，还传承了越秀区育才实验学校的优良教育理念与高效管理方法。邹连文说道：“各个分校的办学理念、课程开发、教育教学是一脉相承的，各种活动也是相互连接、互动的。所以这几年学校发展得也是非常好。”

育实系列学校目前是一校三区的模式，邹连文担任越秀区育才实验学校、广州市香江中学、番禺区香江育才实验学校总校长。邹连文每周在每个校区组织召开行政会议，统一步伐，团结协作，共同组织开展教育教学研究活动。

育实系列学校教师基本功大赛、育实系列学校教师“树”课程理论学习与培训、育实系列学校“优质轻负·同课异构”活动、“堉石杯”班会课评比活动……近几年三校区统一开展的活动非常丰富。同时，番禺校区和增城校区也传承二沙校区的一系列学生活动，如百日誓师大会、“大三好”评比活动、欢乐体育节等等，育实系列学校真正做到理念统一、内生动力融合、、高质发展。

正是在统一的领导和统一的理念引领下，育实系列学校落实立德树人根本任务，实施五育并举办学举措，重视学生全面发展，学校办学成绩突出，示范作用显著，三校区都成为各自所在行政区域的优质民办学校。

【成果】

（）20载笃行终成优质民办学校，未来将向外寻求更大发展

功崇惟志，业广惟勤。实践证明，正值“青年”的育实所走的道路是正确的，得到上级和社会的普遍认可。社会上一直有“进了育实，就有‘四大金刚（即华附、省实、执信和广雅）’护身”的说法，而这仅仅是育实20年办学成果的一部分。

据介绍，2001年至今，学校已送出十七届毕业生，历年获得广州市越秀区初中毕业班工作一等奖。毕业生中考总分、各科平均分已连续多年位列广州市前茅。据统计，学校中考总分700分以上的毕业生占全体毕业生的90%以上，其中98%以上的学生考上了省市区的国家示范性高中。

育实朗读队在经典美文诵读大赛获奖

在学校“树”课程的引领下，学校越来越重视各学科竞赛，培养学生全面发展，组织学生积极参加各类高规格比赛，捷报频传。学校朗诵队作品《珠江、红棉、育英才》获越秀区经典美文诵读大赛特等奖，作品《广州颂、情悠长》获广州市经典美文诵读大赛特等奖；2020年8月获评“广州市第二批中小学校高水平学生体育美育（语言艺术）团队”，学校被评为“广东省百所语言艺术表演基地”。同时，学校机器人队参加中国赛区选拔赛、亚锦赛、世锦赛等多项赛事，勇夺多个冠军；学校获评“全国青少年校园篮球特色学校”，学校混声合唱团荣获广州市首届民办学校合唱节特等奖，等等。

育才实验获评广东民办教育四十周年突出贡献机构

2020年获评广州市民办教育党建工作示范点、广东民办教育突出贡献机构，2019年获评广东当代优质民办学校、广州民办教育40年突出贡献机构，2018年获评广州民办教育先进集体，2017年获评中国民办教育改革创新示范学校……此外，学校在党建工作、特色课程建设、学校综合发展等各方面，均取得了各级各类荣誉和称号。

20载风雨兼程，20载矢志笃行。越秀区育才实验学校坚持立德树人，走“以质量为核心、以特色课程建设为驱动”的内涵式发展道路，已成为一所依法办学、条件优越、环境优美，理念先进、管理规范、校风良好，教育质量高、社会声誉好、辐射能力强，学生喜爱、家长满意、上级领导肯定的优质民办学校。

新时代，新征程。“伴随着国家教育形式的改革，虽然民办学校的招生方式也从原来的面谈演变成了摇号，但是我们认为这样的机制和平台应该有新发展，继续为老百姓提供更为优质的服务。”邹连文告诉记者，学校还将向外寻求更大的发展，不但要办初中，还要办小学和高中，成为一所囊括小学、初中和高中的一贯制学校。

邹连文坚定地说道：我们希望抓住粤港澳大湾区的发展机遇，让我们的品牌能够发扬光大，同时也为民办教育做出属于自己的贡献。

来源：信息时报