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儿童认知能力发展里程碑指的是关于儿童学习、思考和问题解决的能力。
“发展里程碑”是大多数孩子在某个年龄段可以做到的事情，不同领域的技能都有其对应的发展里程碑，供家长随时参考，也为接下来的方向做指引。
月龄/年龄
认知能力发展里程碑
（关于学习、思考和问题解决能力）
2个月
· 开始注意面部（图一）
· 开始追视并可以认出远处的人
· 如果给的活动没有变化，他们会开始表现出无聊的情绪（用哭泣或者抗议的方式）
4个月
· 会让你知道他是开心或者是不开心的
· 会回应感情
· 会用一只手去拿玩具
· 会同时使用手和眼睛，例如眼睛看到玩具然后用手去拿到它
· 会用眼睛追随移动的物品从一边移动到另一边
· 会密切关注面部表情（图二）
· 在一定距离可以认出熟悉的人和事
6个月
· 开始环顾四周的事物
· 会开始把东西拿到嘴边（图三）
· 会开始对事物好奇并试图想要拿他们够不到的事物
· 会把物品从一只手转移到另一只手
9个月
· 会观察事物掉落的轨迹
· 会去找你藏得东西
· 会玩躲猫猫
· 会把东西放进嘴里（图四）
· 会把物品从一只手顺畅地传递到另一只手中
· 会使用拇指和食指拿起小的物品
1岁
· 开始用不同的方式探索物品，例如摇动、敲打、扔
· 能轻松找到被藏着地物品
· 会准确看向被命名地图片或事物
· 会模仿手势、姿态
· 会开始正确地使用物品，例如用杯子喝水
· 会开始做配对
· 会把物品放进或从容器里拿出来
· 在不需要帮助的情况下就可以给出东西（视频一）
· 会用食指戳
· 能听从简单地指令，例如“把玩具捡起来”
18个月
· 能理解常见的生活物品，例如电话、刷子、勺子
· 有方法会引起他人的注意
· 通过喂食来表达对娃娃和毛绒玩具的兴趣
· 能指出身体的某一个部位
· 开始自己乱涂鸦
· 在不需要手势辅助的情况下可以跟随一步指令，例如当你说“坐下”的时候会坐下
2岁
· 可以找出即使藏在2-3个遮蔽物中的物品
· 开始能将形状和颜色分类
· 在他熟悉的书中能接出简单的句子，例如你说“森林里有只……“，他会接下去回答“小兔子”（视频二）
· 开始玩简单的假想游戏
· 开始会搭建4块以上的积木
· 确立惯用手
· 可以完成两步指令，例如“去拿你的鞋并把它们放进鞋柜里”
· 开始会给图画书中的物品命名，例如猫、鸟、狗等
3岁
· 会玩带按钮、杠杆、有活动零件的玩具
· 和玩具、动物、人玩假想游戏
· 会玩3-4块的拼图
· 理解“两个”的概念
· 会用铅笔和彩笔画圆
· 会一次翻一页书
· 会搭6块以上的积木
· 会拧开或拧紧瓶盖，会转动门把手
4岁
· 会命名一些颜色和数字
· 理解“数”（动词）的概念
· 理解时间
· 可以记住故事情节
· 理解“一样”、“不一样”的概念
· 会用2-4个身体结构去画一个人
· 会用剪刀
· 开始仿写简单的拼音字母（视频三）
· 会玩棋盘或纸牌类的游戏
· 会告诉你他认为接下来书中会发生的情节
5岁
· 会数10件以上的物品
· 会用至少6个身体结构去画一个人
· 会写数字和字母（图五）
· 会画三角形和其他一些几何图形
· 知道日常会使用的物品，例如钱和食物的概念
如有以下问题，则需家长重视起来。
月龄/年龄有以下问题则需要注意
2个月
· 对比较明显的声音不回应
· 不看移动的物品
· 不对人笑
· 不会把手放近嘴里
4个月
· 不看移动的物品
· 不对人笑
· 不会把手放近嘴里
· 不会用眼睛环顾四周
6个月
· 不去试图拿在他们周围可以拿到的物品
· 对照顾者没有反应
· 不会把东西放到嘴边
· 不会笑也不会叫
9个月
· 不会玩轮流游戏
· 似乎不认识亲近的人
· 不会看向你指的地方
· 不会把玩具从一只手转移到另一只手中
1岁
· 不会去找 即使他看到的 你藏起来的东西
· 不会学摇手和点头等肢体动作
· 不指物
· 某项能力退化
18个月
· 不会指物品给别人看
· 不知道常用物品的用途
· 不会模仿
· 当照顾者离开或回来没有反应
· 某项能力退化
2岁
· 不会使用两个词的短语，例如“喝牛奶”
· 不知道常见物品的使用方法，例如勺子、刷子、电话等
· 不会动作和语言模仿
· 不会听从简单的指令
· 某项能力退化
3岁
· 不会操作简单的玩具，例如钉板、简单的拼图或转动把手
· 不理解简单的指令
· 不会玩假想游戏
· 不和其他的同伴或者玩具玩
· 没有眼神接触
· 某项能力退化
4岁
· 仍处在乱涂乱画的状态
· 忽视其他同伴，不回应外人
· 穿衣、睡觉、如厕困难
· 不会完成三步指令
· 不理解“一样”和“不一样”
· 不会使用“你”和“我”
· 某项能力退化
5岁
· 容易分心，无法在一项事情上专注超过5分钟
· 不理解什么是真的，什么是假的
· 不会玩各种各样的游戏和活动
· 不会画画
· 生活自理有问题
· 某项能力退化
☄
图一
图二
（图三）（图四）
（图五）
（视频一）
（视频二）
（视频三）
* 本表旨在用于每个年龄段儿童认知发展能力的筛查，不能作为严格、标准的评估依据哦。
本文来源：https://www.cdc.gov/ 图片来源：CDC 翻译：暖小星 * 比较容易混淆的部分用图片或视频给出了示例， 大家可以自行比较。
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