距离2020年山西中小学教师资格面试就剩下最后半天的时间啦，不知道大家备考的怎么样了？今天小编带大家来复盘一下，教案如何简写，希望能缓解一下考生的紧张感哦！

首先，大家要记住，教案一定要按照自身的框架来写，即教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思这几块。当然，如果时间比较紧张，教学反思和板书设计可以一句话概括或者不写，但是自己脑海里要有清楚的板书设计。

接下来，我们以小学语文为例，来看看教案简写的模板是什么样的吧。

一、教学目标

1、（知识与技能）认识X、X、X、X等生字，学习XXX的描写方式，学会使用XXXX的修辞手法

2、（过程与方法）通过朗读课文，小组探讨，明确课文内容，了解课文刻画的形象、描绘的风景、讲述的道理

3、（思想与价值观）体会文章中作者对人物、风景、人生哲理等的感情。

二、教学重难点

1、（教学重点）认识X、X、生字，了解课文主要讲述的内容

2、（教学难点）运用XXX的修辞手法、体会作者的思想感情

三、教学过程

1、（课程导入）

（1）同学们，在上课之前呢，老师先提一个问题......

（2）同学们，在今天的课程开始之前呢，老师请同学们先来看一副图片（听一段音乐、看一段视频）......

（3）同学们，在开始上课之前呀，老师先给同学们演示一个实验......

邀请同学互动，回答问题或表达观点，引出主题

2、讲授新课

（1）接下来，先给大家5分钟的时间，大声的朗读课文，勾画出不认识的生字，并且利用字典和词典去自主的解决这些问题，朗读结束后，老师请同学们来读一下这些生字......互动......

（2）这篇课文主要讲了什么呢？讲的是XXXX，没错，那接下来，咱们以前后桌4人为一组，给大家10分钟的时间，大家通过朗读课文，小组成员互相讨论，来看看这篇课文中主要讲了哪几个部分（故事、事例、景色、诗词意思），讨论结束后，老师请每个小组派一位代表来说一下......互动......（第几小组的同学说呀.......）

（3）再次朗读课文，（分角色朗读），针对细节描写，体会写作手法，设身处地的体会作者的感情。

3、课堂小结

所以说呀，本篇文章，通过描写XXXX的画面（故事），利用XXXX的描写（手法）给我们展现了一个XX的人，或XXX的风景，或XXX的动物形象，表达了作者XXXX之情。

4、课后作业

最后呢，老师给大家布置一个作业，大家可以在这种情感的烘托下，想象一下，如果XXXX（把文章拓展想象下去）......

（题外话：我的试讲完毕，感谢各位老师）

四、板书设计

（贯穿试讲过程）

标题居中

生字词标注、重点描写、情感

五、教学反思

（更多的考核试讲过后的答辩）

反思一下自己运用了哪些教学方式，运用了哪些教具，如何引导学生学习，（体会）刻画了什么形象，达到和学生一起学习的效果。

最后半天时间啦，希望大家抓紧时间，利用这个简案模板，多套几篇范文，在上考场之后能熟练运用。祝大家考试顺利啦！