中国网1月8日讯（宋得恩）“梨子从哪里来的？”“梨树为什么不结果？”“梨树抢救计划”成都市第三十七幼儿园的小朋友们提问观察、查资料、思考交流、实践尝试、再思考……展开了探秘梨树课程。

吃水果时间，孩子们提出“梨子从哪里来”的问题。讨论后发现现在吃的梨来自远方，经过长途运输才来到幼儿园。那么幼儿园的梨树为什么不结果呢？通过观察梨树、询问家长、查阅资料，孩子们了解原因并且制定了梨树抢救计划。动手松土、除草，制作肥料提供养分，给梨树穿上了“新衣”过冬。

孩子们决定重新种一棵属于自己班级的果树。在吃水果时间小心翼翼地留下种子，一起讨论探索认识种子，尝试用小容器进行种植，仔细呵护、观察。

生活即教育，大自然是最美妙的课程资源。幼儿园相关负责人介绍，从“梨子从哪里来？”的问题出发，孩子们调动经验、查找资料、探索思考、积极表达，主动而专注地学习，建构新经验，从而丰富对自然界的认知！