很多父母在带孩子的过程中都有这样的一个共同的体验：孩子的习惯非常重要，有良好习惯的孩子，带起来相对不是那么费劲。
那么如何让孩子在学习和生活上有良好的习惯呢？相对来说，这是很多父母比较头疼的，总是感觉行有余而力不足，不知道如何的去培养或者规范孩子的习惯。
今天我们来聊聊从认知上去培养孩子的习惯，那么这里得先说一下，什么是认知。
所谓的认知，就是对一件事或者一个物体的认识后的判断归类定位，简单的来说，孩子都知道出门要穿衣服鞋子之类的，哪怕天冷不冷，都得这样的来，这就是孩子对衣服鞋子之类的一个认知，不仅可以保暖，还是遮羞参与社会活动的基本要求。
而这个认知基本就是在成长过程中，父母用“理所应当”的一个方式给到孩子的，没有为什么，就是要这样的做才能行，于是给到孩子的就是习以为常。
那么如何用这样的一个方式来培养孩子学习和生活的习惯呢？
引发我思考这个问题的是前两天一个妈妈给我讲的一件事，让我意识到，确实，很多东西，要求或者安排孩子做的时候，没有为什么，也没有理由和条件可以讲。
前两天，一个个妈妈给我打电话说自己孩子可能会迟到一会，因为家里老人不在，事情也是比较多，出于好心，我说若是忙不赢，偶尔的给孩子请个假，也是可以的。
然后这位妈妈给我的回答让我沉默了，她是这样说的：“没事的考试，主要还是可以搞得赢的，一般我不会轻易地给孩子请假去玩或者做客之类的，若是这样做，后面孩子就会经常的念叨给请假一起的地去玩或者参加啥活动的，她姐姐那会就是这样的，想着孩子学习也比较辛苦，外出去聚会或者玩，都会给孩子请假一起的去，开了口以后，孩子留经常的念叨自己累，要休息，要一起的去聚会，有了大的这个的教训，小的这个，基本没有请假，所以就没得这个概念。”
听完这个妈妈的话，我瞬间的明白了，对孩子来说，对很多事情以及事物的认知，只要没有尝试过其他的方式或者其他的处理办法，那么孩子就不会有盼头也就不会有想法，没有了从另外一个方向逃避的通道，那么对于正确的习惯，孩子的认知中就只能是去执行和面对。
很多时候，不是孩子不听话，也不是孩子自己习惯不好，而是父母们给了孩子其他的选择或者理由，让孩子去回避去选择其他的处理方式。
假设孩子不写作业，父母应当告诉孩子，每个学生都是要按时按量的完成老师的作业，假设父母要出去聚会，孩子要上课，孩子也想去，父母告诉孩子，学习最重要的，任何人不可以因为学习而请假或者以别的理由而不上学，那么孩子认知到的就是，只要在上学期间，学习最重要的，任何事情都不能影响上学。
任何事情，对孩子的要求，当只有一个选择的时候，孩子没有逃避回避的选择，只能去面对，时间一久，这件事会让孩子认知到只能用这样的方式处理才是正确的，自然的也不会要求或者往其他方面去想，对应的，习惯也就比较好培养一些。
培养孩子的习惯，要从孩子小的时候着手，在孩子对生活对学习还没有太多认知的时候，父母要引导孩子朝正确好的方向去发展，尽量不要在孩子的认知上给孩子其他的选择和多的认知选择。当孩子认识到，这件事，只能这样去做才是正确的，那么习惯自然的也养成了。
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