斯皮尔伯格于1993年拍的《辛德勒的名单》，是电影史上一个不可磨灭的丰碑，我看了起码有五遍。
而去年由白俄罗斯、德国和俄罗斯合拍的《波斯语课》，也是反映了那段黑暗的历史，不同的是采取了一个令人意想不到的角度，也极为精彩。
《波斯语课》的主人公吉尔斯，是比利时犹太人。他为了能活下去，冒充了波斯人。刚好一个德军军官科赫想学波斯语，吉尔斯就在残酷的集中营中跌跌撞撞地生存了下来。
01 男主的机智和善良
吉尔斯无疑是机智的。
他在德军扫射人群时假装是波斯人，为自己争得了一线生机。
科赫在对吉尔斯的身份半信半疑时，故意让他一次把四十个单词翻译成波斯语。犯难的吉尔斯刚好看到了集中营人员的名单，聪明地利用了人员名字的前边部分。
单是机智，还不能够让吉尔斯在危机四伏中生存。还有内心的善良，是吉尔斯得以生存的重要原因。
影片的开始，卡车上被集结的人群里，吉尔斯用仅存的半个面包，在旁边一个人的央求下，换了一本似乎没什么用的写有波斯语的书。
而恰恰是这本书，给了吉尔斯生的希望。
在集中营厨房切面包时，他看到了哑巴兄弟在雪地里干活摔倒被暴打，就偷偷地带给了哑巴一罐活命的罐头。
后来在集中营来了一个真正的波斯人时，哑巴的哥哥处理了那个波斯人，避免了吉尔斯被揭穿，不过哑巴的哥哥也被开枪打死了。
真的太残忍了！吉尔斯并不想那个波斯人被杀，但是他做不了什么。
集中营的德军有时还会去郊外聚会，在风景优美的山谷湖边听着音乐，享受着美食，恍若盛世，而另一边的集中营的犹太人却是用极稀的汤水果腹，在虚弱病痛下还要干活......
这些都形成了鲜明的对比。
这些镜头的对比，引人深思，让人心里涌过很多情绪。怎么会发生这样的状况呢？
吉尔斯人真的很好，他在后来集中营转移时，和哑巴交换了外套，把生的机会让给了哑巴。
吉尔斯一开始的确是竭尽所能地想要活下去，不过到后来他已经看淡了生死。
如果死都不再怕了，那么别的困难也就不算得什么了。
02 两人的“友谊”
刚开始，科赫还不太相信吉尔斯，有一次因为吉尔斯说错了单词，就狂揍了吉尔斯一顿，并把吉尔斯赶到石料厂干重活。
之后随着时间的流逝，科赫开始信任吉尔斯，他们的关系变得亲密起来，科赫向吉尔斯说了很多自己的事情。
科赫原来是一个厨师，有一个弟弟去了波斯。他最大的愿望就是学好波斯语，在战后去波斯开一家餐厅，去和弟弟团聚，弥补兄弟之间的裂痕。
在当时疯狂潮流的裹挟下，科赫糊里糊涂地参了军。他说看到街上那些人穿着棕色的衬衫，抽着烟，开心地交谈着，就也参与进去了。而他的弟弟自那之后再也不理他了。
科赫代表了相当多的一部分人。这些人不以为自己是穷凶极恶的坏人，也对外边的惨象装作不知。他们只在乎自己的生活是否安稳，一心想实现自己的生活愿望。
科赫这个角色的性格比较复杂，他身上既有暴力的一面，也有追寻平常幸福的普通人的一面。
科赫曾经多次救了吉尔斯，他后来还是待吉尔斯很不错的。
科赫心里隐隐地知道德军的残暴，但他不愿意去深思。不过学会波斯语，和兄弟重聚的心愿是他压抑生活中的一道亮光。而吉尔斯，这个会“波斯语”的人，就成了科赫的希望和信赖所在。
这样的“友谊”，不知道能否对两个敌对阵营的关系有所弥补。
03 故事深刻而流畅
一个人的名字，被周围的人提到，表示了这个人曾经来过、爱过、恨过。
后来吉尔斯在集中营，看到了太多悲惨的景象，痛苦悲愤，却又无能为力。
后来，他不再机械地按名字，来编造“波斯语”的单词，而是在打饭时，问下名字，根据这个人的外貌来造一个相对应的词语。
据统计，在二战期间，大约有600万犹太人被害，有100多万至今还不知道名字。
虽然当时集中营的名单记录很多都被烧掉了，但是吉尔斯创造了2840个单词。
起码吉尔斯所在的集中营，还有2000多个生命被记住了名字。
当影片的最后，吉尔斯含泪一个一个地说出那2840个名字时，多少人为之潸然泪下。
了不起的吉尔斯！动荡终将会恢复平静。
据了解，《波斯语课》今年将会作为白俄罗斯的代表影片，参与奥斯卡最佳外语片的竞逐，也会引进到国内。
期待着能在大银幕看到这部很不一般的影片。
这样一部深刻、不落俗套又流畅动人的影片，完全可以媲美当年的《辛德勒的名单》。
如果《波斯语课》拿不了奥斯卡奖，无疑会是这个奖项的一大耻辱。
（图片源于网络）
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