现在一般学校都设有快慢班，有一部分慢班学生想留在本班级，他们安逸现状，乏于竞争，怕跟不上快班学习节奏，怕被拖死。但是他们的家长可不这么认为，他们总认为孩子在慢班毫无前途，进快班才有出头之日；
还有一部分学生想进快班，因为进快班，能得到更好的辅导，能学到更多更深的知识，能更好地、更快地取得进步。但是他们的家长却忧心忡忡，担心孩子跟不上趟，担心孩子接受不了快节奏的学习而沦为班级的末流，长时期的垫底，会严重打消孩子的学习积极性，进而严重影响了他们的学习。
这两种想法，究竟哪种对呢？
给出答案前，不得不提到鲶鱼效应。
什么是鲶鱼效应呢？
挪威人爱吃沙丁鱼，在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼懒惰，不爱运动，返航的路途很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了。
只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，原因就是他的鱼槽里有一只鲶鱼。原来当鲶鱼装入鱼槽后，由于环境陌生，就会四处游动，而沙丁鱼发现这一异常分子后，也会紧张起来，加速游动，如此一来，沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。
学习启发
在上例中，慢班环境就像一槽沙丁鱼，大家习惯了在慢腾腾的环境中自我陶醉，日复一日，大家都习惯了慢节奏。
如果慢班学生进了快班，他会感觉到学习环境的巨变，紧张的学习气氛、快节奏的学习效率，令他不敢怠慢，逼着他努力、认真地学习，由此，他获得了进步，学习成绩自然会突飞猛进。
一直呆在慢班的学生思维能力和预习学习能力明显地低，课后归纳总结的能力也低得很，学习成绩明显的差。
所以，有条件的话，还是上快班好。
“见墨者黑”，和谁同桌也很重要。
学习比较差的同学和学习比较好的同学同桌时，能有效的提高学习成绩。
其原因在于成绩好的坐在身边，能给予自己造成心理上的直接冲击，自己会感到危机重重，从而逼迫自己认真学习。
还有一个原因，对于不懂之处，问同桌很方便的，这对于知识的及时消化，尤其重要。
因为上述原因，许多班级会把优等生和差生搭配开来做，这样的话，差生能得到普遍的提高，这对于班级成绩的提高是有益处的。
但是有一种可能性，值得注意：有部分差生会产生自卑，鲶鱼效应不起作用了。
这种现象发生在一部分差生中，这些学生几经努力，成绩得不到提高，久经挫折，心理严重受挫，产生严重自卑，成绩反而越来越差了。
这种现象需要老师加以心理疏导，给予一定的鼓励，给予正确的引导，帮助这些差生走出困境。
生活启发
在生活中，要想我们的事业想要发展的好，一定要保持持续的努力，居安思危，始终要有一种危机感，“逆水行舟，不进则退。”时刻想着你的对手马上就快要超越你了，这样你做事情的动力就会一直存在。
这样，我们才能获取大的进步。
而不思进取、满足现状的人，早晚要被别人追上并且甩到身后，在不久的将来，他将远远地落在最后面。
有句俗语：“不会过日子，看邻居。”就是说，要向邻居多学习，要学会过日子，要学会过好日子。
这里有句潜台词，就是超过邻居，过上更好的日子。
这正是鲶鱼效应在生活中的反应，因为怕过得不如别人，只能自己奋起努力，拼搏奋进。
商业启发
信息时代，瞬息万变，商机可遇不可求，好的商机转瞬即逝，这就需要我们随时保持竞争状态，全力以赴投入到商场之中，以及时捕捉商机，谁得到了商机，谁就会取得商战的胜利。
如果安于现状，满足于当前，对商机消极应对，生意就会越做越小，到最后会被市场直接淘汰了。
谁随时保持竞争的势态，谁就能永远立于不败之地。
奇瑞汽车，它曾经在国产车中是数一数二的，当时的知名度很高，然而因为它把重心放在了技术研发之上，却忽略了市场变化，导致市场竞争力锐减，所以没落了。现在销量很小，实在令人惋惜。
综上所述，谁掌握了鲶鱼效应，了解这个效应其中的真谛，并灵活运用这个规律，那么，一定会大有收获的。
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