学生的成绩不好，相信很多人第一想法是老师的责任，是老师没有把自己家孩子教好，这个老师不行，那个老师不负责任。如果孩子成绩不好，非要找到是谁的责任的话，责任最大的应该是学生自己，其次是家长，最后才应该是老师。

同坐在一个教室里面，为什么有的学生可以考出好成绩，甚至满分，有些学生几乎什么都不会？难道是老师只让一部分学生听讲，另一部分学生不许听讲吗？显然是不可能的，是有些学生根本就不听讲，老师讲课的时候，自己沉溺在自己的小世界里，根本不学，自动屏蔽老师的信号。

你永远叫不醒一个装睡的人，你同样教不会一个不想学习的人。一个人若是不想学习，即使是孔老夫子转世，也没有办法的，有些学生就是对学习没有兴趣，不管你用什么办法，他们都如同一湾死水，毫无波澜，说句不好听的话就是对牛弹琴，浪费时间和精力。

学习成绩不好的学生，首先是对学习没有任何兴趣，没有学习的动力；其次是学习习惯非常的差，自律性更差；再次，是自己没有一点对自己负责的责任心人，感觉学习根本不是自己的事情，似乎是在给老师或家长学习，跟自己没有半毛钱的关系。

因此来说，若是追究责任的话，学生自己的责任最大，毕竟学习需要的是主动性，自己愿意学，去学才有用，老师和家长一个是负责传授知识，一个是负责监督。但是，老师没有能力把知识直接塞进学生的脑子里，即使想塞进去，成绩差的学生也是拒绝接受的，也会把塞进去的东西抠出来的。

纵观差生的共性你会发现，成绩差是有原因的，那就是习惯不好，基础不好，学习效果极差，这个和家长的基础教育有很大关系的。有句话说得好：老师可以教给学生知识，却给不了好的习惯。学生好的习惯来自于家长的精心培养，那不是不一朝一夕的事情，需要花费大量的时间和心血的，才会有日后的出类拔萃、与众不同。

有人会说：家长什么都会了还要老师干什么，还送孩子去学校干什么？送孩子去学校学习并不代表孩子就能把老师所讲内容吸收消化掉，课后还需要家长的监督和辅导，做好老师的辅助工作，做到家校互育。说句不好听的话，谁的家长对孩子平时关注越多孩子问题越少，平时关注越少孩子问题越多，日积月累才会大爆发。

孩子学习不理想家长也有很大的责任，家长对孩子基础教育的缺失，以及家庭教育的不足，甚至没有，孩子的存在感不足，自然会造成孩子学习没有兴趣和动力，成绩差是自然而然的事情，有因才有果。说句通俗的话就是：家长对孩子的关注度越高，孩子的成绩相对会好一些，家长对孩子关注度低甚至不关注，结果可想而知，不要奢望着孩子能够自学成才，独立成长。

如果非要追究老师的责任，那老师的责任就是错在没有三头六臂，没有通天的本领，班里那么多人，一节课就那么多时间，没有办法盯住每一个人，照顾到那些不想学习的人。老师要是会法术就好了，直接把东西输入到孩子们脑子中，就不会存在学与不学，听与不听，好与坏的问题了，可惜老师不会。

其实，老师对差生所花的时间和精力并不少，差生被留的次数也不少，但是留多了不仅学生自己有想法，家长更是不乐意，会对老师不满或者投诉，那还要老师怎么样呢？回去自己又不上心，最后还把责任归到老师头上，那怪谁呢？

总之，作为孩子的家长，应该少一些埋怨和牢骚，多一些对孩子学习的帮助和指导，不要自己只想当甩手掌柜的，孩子是自己的，自己多花点心思和时间不亏，老师毕竟不可能天天跟着你家孩子，好的习惯来自于父母的培养，多一些反思。