本案例来自幼师口袋联合华东师范大学出版社开展的“幼儿园学习性区角活动设计与实践”征集活动。
水果大变身·水果宝宝（科探区）
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学习性区角活动实践案例
案例来源： 上海静安区彭浦新村幼儿园 沈徐、张莹莹
活动目标：
乐于探究水果的秘密，进一步感知水果内外部主要特征。
活动准备：
活动材料包含：12 张制作素材。
还需要准备的材料：真实的水果、剪刀、胶棒、打孔器、毛毛棒。
活动玩法：
1.老师制作立体水果和小书，将水果卡和水果切面卡剪下后塑封。
2.幼儿阅读小书。
3.幼儿观察真实的水果切面，将水果卡与水果切面卡进行配对。
活动玩法一：
活动目标： 能辨认常见的水果，将其切面进行配对。
活动材料： 水果卡片
活动玩法：
1.幼儿打开卡片观察切面并进行配对。
2.说说水果的名称，切面的形状、颜色，观察水果切面的内部特征。
观察要点：
观察幼儿是否能辨认常见的水果，将其切面进行配对。
指导策略：
指导幼儿观察配对时观察水果切面。
活动玩法二：水果宝宝穿新衣
活动目标：
能够用“XX（颜色）的XX(水果）”的语句说一说放大镜或各色瓶子摆出的水果外形特征。
活动材料：
各种颜色的瓶子、不同水果图案的瓶套、自制放大镜、各种彩纸拼在一起的板。
活动玩法：
幼儿随意拿水果镂空形状的放大镜摆在彩色的纸上，结合水果的形状、颜色说一说，比如：红色的圆苹果等。 选择不同颜色的瓶子，给自制水果穿上新衣。
观察要点：
观察幼儿是否能用“XX（颜色）的XX(水果）”的语句说一说放大镜或各色瓶子摆出的水果外形特征。
指导策略：
指导幼儿能够将颜色和水果匹配，用“XX（颜色）的XX(水果）”的语句说一说。
活动玩法三：水果摸箱
活动目标：
能够通过触觉区分苹果和橘子等不同水果，根据水果的大小对应摆放在圆圈里。
活动材料：
自制箱子、大小不一的苹果和橘子。
活动玩法：
幼儿从摸箱里摸出大小、种类不一的水果摆在合适的大小圆圈里，比较它们的外形特征。
观察要点：
1.观察幼儿能否通过触觉区分苹果和橘子等不同水果。
2.根据水果的大小对应摆放在不同的位置。
指导策略：
1.指导幼儿通过摸一摸区分苹果和橘子。
2.指导幼儿根据水果的大小对应摆放在不同的位置，引导幼儿发现水果大小的不同，以及观察不同大小的圆圈。
活动玩法四：水果沙盘（画）
活动目标： 喜欢在水果沙盘上画画时，大胆创意。
活动材料：
各种工具材料（棉签、画笔等）、一块铺满彩纸的板上铺上沙子。
活动玩法：
幼儿用手指或者棉签在水果沙盘上画水果。
观察要点：
观察幼儿是否愿意在水果沙盘上画画，大胆创意。
指导策略：
指导幼儿在水果沙盘上画画时沙子不宜太厚、均匀平铺，大胆创意。
活动玩法五：水果书屋（闻）
活动目标： 愿意操作、摆弄水果书。
活动材料： 水果书
活动玩法：
幼儿翻阅水果书，触摸有切面的部分，闻闻水果的味道。
观察要点：
观察幼儿是否对水果书感兴趣，愿意操作、摆弄。
指导策略：
指导幼儿摸一摸水果书，闻一闻味道，说说这是什么水果。
活动玩法六：水果镶嵌（探）
活动目标：
在尝试镶嵌水果的活动中发现它们的外形特征（大小、形状）。
活动材料：
自制水果切面镂空板、水果图形卡片。
活动玩法：
按照镂空的图形选择匹配的水果进行镶嵌。
观察要点：
观察活动中幼儿对于镂空底板图形与水果轮廓大小、形状是否能够匹配。
指导策略：
指导幼儿根据水果镂空的大小和形状寻找相应的水果卡片。
总结：
小班的孩子们对于橘子、苹果都不陌生，结合大小、颜色、形状设计了“水果大变身”一系列的个别化学习活动。在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们在有趣的、生活化的情境中探索水果的外形、观察水果的内部特征、闻闻水果的味道。区分出常见的水果，用简单的语言表达自己的想法。区域活动中我们还和孩子寻找各种颜色的水果，丰富孩子的生活经验。通过这一系列的个别化学习活动，对水果的大小、颜色、数量等方面有了正确的认知，还充分调动了幼儿的各种感官，激发他们对活动的兴趣。
最后的话
《幼儿园学习性区角活动设计与实践》
优秀案例征集的通知
学习性区角活动作为一种独特的活动样式, 是一种开放性的教育活动, 是需要教师根据教育目标和班级幼儿实际发展水平, 有目的地创设活动环境和投放活动材料, 让幼儿按照自己的意愿和能力, 通过以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习活动。学习性区角活动在幼儿园教育教学中，越来越显示出其不可替代的作用和价值。
【幼师口袋】X【华师大出版社】
决定开展
优秀学习性区角活动案例征集
计划出版
《幼儿园学习性区角活动设计与实践》
邀请全国老师一起共同参与
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tougao02@youshikoudai.com
联系咨询电话：13162309979
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2.图文稿以word或PDF的形式发送，其中包含的照片尽量保证画质清晰且不留水印。
3.稿件视频尽量用相机横版拍摄，横版拍摄，时长在3分钟左右。请以压缩包的形式和图片一起打包发送。
4.案例必须是作者的原创作品,如有抄袭他人作品的，一经查实，不予评审。
*声明：本案例来自幼师口袋联合华东师范大学出版社联合开展的“幼儿园学习性区角活动设计与实践”征集活动。
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