关于天津老师骂人事件，我这两天看了不少文章，好像没看到有人提到这个问题，那我就说说。这个问题就是：如果遇到那种屡教不管，严重破坏班风学风的学生，老师们该怎么办？这个问题，在农村及欠发达地区更为严重。
天津老师骂人事件出来后，我第一时间想到的就是：如果遇到那种屡教不管，严重破坏班风学风的学生，老师们该怎么办？这个问题，在农村以及欠发达地区，更为严重。这些地区某些学生的教育难度，可能超出许多人的认知。有人留言：“为了一件小事，老师不至于此”，我只能回复到：你还年轻，没见过屡教不改的学生。
在这个事件里，天津骂人教师以前教的都是习惯良好的学生，学生自觉主动地学习，家长积极配合。可能她也一度认为，教育就是这样子的。等她遇到屡教不改的学生时，已经超出她的认知。她缺少处理经验，又忍无可忍，最后爆发了。这个世界的复杂与多元，可能远远超出我们的想象。
我遇到过屡教不改的学生，当时把我气得胃疼、头疼，这是真的，一点不夸张。后来学校不再招收收费生了，这样的状况才得以好转，能正经考上县一中的学生，一般家教不会太差。可班上仍然有一两个死活不读书的孩子，不过他们不扰乱课堂。他们玩手机、看小说、睡觉时你去敲他们一下，也不会跟你对着来。
大多数人没当过老师，无法感同身受，我理解，我举个例子说明吧。不知大家现实中有没有遇到那种让人气得灵魂出窍的熊孩子？相信不少人见识过熊孩子的威力，他们，就是老师要面临的教育对象。我这么说，大家多少能体会一下老师的难处了吧。扪心自问，这样的熊孩子，你觉得能单纯靠说理教育好他们吗？
这样的熊孩子，只要班上有一个，老师绝对头都大了。如果不教育好，班上要多出好多小熊孩子。毕竟，很多孩子自制力是不怎么强的，家长应该有体会。好，再次回到那个问题：如果遇到那种屡教不管，严重破坏班风学风的学生，老师该怎么办？尤其是农村以及欠发达地区的老师们。
农村以及欠发达地区教育的困难与复杂度，至少在舆论里，是鲜为人知的。这些地区的老师，在教师整体待遇不断提高的同时，依然收入不很高，工资涨幅甚至跑不赢物价。另一方面，他们面临着复杂且困难的教育环境，承受着教育的高风险，以及不断被人误解、辱骂的高压力。
他们的声音不怎么被媒体关注。他们如同惊弓之鸟，一有风声鹤唳，往往就胆战心惊。熊孩子背后往往站着熊家长。熊家长教育孩子不行，怼起老师来可是一套一套的。什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，什么“抱怨就辞职，想当老师的多得是”，跟他们讲道理，彷佛鸡同鸭讲，气得胃疼。
可熊孩子存在是个必须解决的现实问题。我们读书时还可以打一顿，现在不行啦，连骂人都有高风险。你说，老师们该怎么办？还有控辍保学之下，被强行请回学校的孩子，那真是骑在老师头上的大爷，说起来都是泪。这个话题，下次再说。
我能力有限，只能提出问题，无法解决这个问题。但这些问题客观存在，且严重影响农村及偏远地区的教育生态和教育质量，它们，必须得到解决。
否则，教育资源分配不公的现象，会进一步扩大。还是那个问题：如果遇到那种屡教不管，严重破坏班风学风的学生，老师该怎么办？农村和欠发达地区的老师，更难办。家长们，估计对此也很担心吧。
老师不处理，就是一个熊孩子带坏一群孩子的问题，良心过不去；老师处理，一不留神可能就是身败名裂，社会性死亡。没有谁能保证永远不犯错误。为人父母，教育子女有时尚且口不择言，更何况教育着几十上百个学生的老师？
舆论一边倒，这些地区的老师很难办，也很害怕啊。谁都不想因为某个错误，被一棍子打死，社会性死亡。别怪他们胆小。他们长期被误解被冤枉，难免有些联想。换成你，你也会，是不？将心比心，方是佛心。
也请媒体多关注下农村以及欠发达地区的教育吧。在我看来，他们的声音，真的经常被忽视。请问：遇到屡教不改，严重破坏班风学风的学生，老师们该怎么办？或许，该教育专家站出来了。
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