关于天津老师骂人事件,我这两天看了不少文章,好像没看到有人提到这个问题,那我就说说。这个问题就是:如果遇到那种屡教不管,严重破坏班风学风的学生,老师们该怎么办?这个问题,在农村及欠发达地区更为严重。

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天津老师骂人事件出来后,我第一时间想到的就是:如果遇到那种屡教不管,严重破坏班风学风的学生,老师们该怎么办?这个问题,在农村以及欠发达地区,更为严重。这些地区某些学生的教育难度,可能超出许多人的认知。有人留言:“为了一件小事,老师不至于此”,我只能回复到:你还年轻,没见过屡教不改的学生。

在这个事件里,天津骂人教师以前教的都是习惯良好的学生,学生自觉主动地学习,家长积极配合。可能她也一度认为,教育就是这样子的。等她遇到屡教不改的学生时,已经超出她的认知。她缺少处理经验,又忍无可忍,最后爆发了。这个世界的复杂与多元,可能远远超出我们的想象。

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我遇到过屡教不改的学生,当时把我气得胃疼、头疼,这是真的,一点不夸张。后来学校不再招收收费生了,这样的状况才得以好转,能正经考上县一中的学生,一般家教不会太差。可班上仍然有一两个死活不读书的孩子,不过他们不扰乱课堂。他们玩手机、看小说、睡觉时你去敲他们一下,也不会跟你对着来。

大多数人没当过老师,无法感同身受,我理解,我举个例子说明吧。不知大家现实中有没有遇到那种让人气得灵魂出窍的熊孩子?相信不少人见识过熊孩子的威力,他们,就是老师要面临的教育对象。我这么说,大家多少能体会一下老师的难处了吧。扪心自问,这样的熊孩子,你觉得能单纯靠说理教育好他们吗?

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这样的熊孩子,只要班上有一个,老师绝对头都大了。如果不教育好,班上要多出好多小熊孩子。毕竟,很多孩子自制力是不怎么强的,家长应该有体会。好,再次回到那个问题:如果遇到那种屡教不管,严重破坏班风学风的学生,老师该怎么办?尤其是农村以及欠发达地区的老师们。

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农村以及欠发达地区教育的困难与复杂度,至少在舆论里,是鲜为人知的。这些地区的老师,在教师整体待遇不断提高的同时,依然收入不很高,工资涨幅甚至跑不赢物价。另一方面,他们面临着复杂且困难的教育环境,承受着教育的高风险,以及不断被人误解、辱骂的高压力。

他们的声音不怎么被媒体关注。他们如同惊弓之鸟,一有风声鹤唳,往往就胆战心惊。熊孩子背后往往站着熊家长。熊家长教育孩子不行,怼起老师来可是一套一套的。什么“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,什么“抱怨就辞职,想当老师的多得是”,跟他们讲道理,彷佛鸡同鸭讲,气得胃疼。

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可熊孩子存在是个必须解决的现实问题。我们读书时还可以打一顿,现在不行啦,连骂人都有高风险。你说,老师们该怎么办?还有控辍保学之下,被强行请回学校的孩子,那真是骑在老师头上的大爷,说起来都是泪。这个话题,下次再说。

我能力有限,只能提出问题,无法解决这个问题。但这些问题客观存在,且严重影响农村及偏远地区的教育生态和教育质量,它们,必须得到解决。

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否则,教育资源分配不公的现象,会进一步扩大。还是那个问题:如果遇到那种屡教不管,严重破坏班风学风的学生,老师该怎么办?农村和欠发达地区的老师,更难办。家长们,估计对此也很担心吧。

老师不处理,就是一个熊孩子带坏一群孩子的问题,良心过不去;老师处理,一不留神可能就是身败名裂,社会性死亡。没有谁能保证永远不犯错误。为人父母,教育子女有时尚且口不择言,更何况教育着几十上百个学生的老师?

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舆论一边倒,这些地区的老师很难办,也很害怕啊。谁都不想因为某个错误,被一棍子打死,社会性死亡。别怪他们胆小。他们长期被误解被冤枉,难免有些联想。换成你,你也会,是不?将心比心,方是佛心。

也请媒体多关注下农村以及欠发达地区的教育吧。在我看来,他们的声音,真的经常被忽视。请问:遇到屡教不改,严重破坏班风学风的学生,老师们该怎么办?或许,该教育专家站出来了。