全媒体记者 朱亚平、通讯员 汪延煜 陈辉
掌上咸宁报道
从十八岁豆蔻年华到四十八岁白发丝丝，她坚守在山区讲台上；从踌躇满志的青年女教师到十佳师德标兵，市骨干教师、咸宁名师，省级小学语文课题组组长，她一步一个脚印，如一支燃烧的蜡烛，三十载呕心沥血，三十载坚守初心，诲人不倦。她就是通山县通羊四小女教师陈通华。1月20日，记者走近陈通华，感受咸宁名师的风采。
同事眼中的“拼命三娘”
1991年秋，18岁的陈通华跨出阳新师范校园，背着行囊来到通山县湄港小学。
当时的湄港小学条件艰苦：教室全是危房，教师住房拥挤，每周20节课的工作量，让陈通华几乎每天都要加班加点。
教室门窗都是破的，四处漏风，冬夜里坐不了人，寒风呼呼地灌，她坚持在这样的教室里备课、批改作业。
一次，陈通华一位在县城工作的同学来玩，一见面就一脸惊讶与不解，“快点想办法离开吧！”陈通华只说了句“我觉得挺充实的呀！”当春天的桅子花和兰草花插满房间，当山沟里的鱼虾活蹦乱跳地被孩子们端到“姐姐教师”面前时，还有什么比这更聊以自慰的。
恰恰此时，人生中的不幸突然降临。陈通华的父亲患上了肺癌，母亲整天以泪洗面，她只能眼看着病榻上的父亲在痛苦中日渐消瘦。那段日子，她的心时时被撕得剧痛，恨不得每时每刻都守候在父亲身边，与死神争夺父亲的生命。然而，她不能就此撂下班里的学生。拖着颤颤巍巍的身体，陈通华回到了自己热爱的工作岗位。
湄港小学原校长孙飞跃回忆起来，对她钦佩不已：“工作太拼，从她父亲住院到去世的半年时间里，她只请假回家看望过两次。但那一年，陈通华所带的班级语文和思品科都在全乡统考中拿到同年级第一名。”
1994年，陈通华调到通羊二小，2011年，又调到通羊四小。进入县城教书，陈通华觉得肩上的担子更重了。她一面虚心向经验丰富的教师请教，一面潜心钻研教材教法。每天她总是很早来到学校，放学后总是最后一个离开。她将自己关进办公室，无声的灯光陪伴她度过了一个又一个静静的夜晚。
孩子眼中的“好老师”
30年的教学生涯中，陈通华当了近20年的班主任。她深深地体会到：要想成功地做好“育人”这篇文章，班主任不但要学会观察、善于发现，掌握教育时机，而且还要走进孩子心里，用爱去交流。
1996年9月，班上转来了一个孩子小刚，当时的考试成绩两门功课加起来还不到70分。提起小刚，老师们都说最令人头疼，迟到、早退、不做作业、并且还有很多坏习惯。好多人认为这孩子没救了，只好让他“破罐子破摔”。陈通华找小刚谈心，给他讲有教育意义的故事，帮他认识错误，鼓励他改正缺点。有一次他偷偷摸摸的老毛病又犯了，陈通华没有当面训斥，而是找他来办公室苦口婆心地说：“只要改掉坏习惯，我想你一定是个非常好的学生！”在陈通华的帮助下，小刚不仅改变了不良习气，而且成绩也上升很快。那个学期结束时，陈通华特地给他评了一个“进步奖”。
在课堂中，陈通华喜欢营造民主、和谐的愉快氛围，让每个学生在课堂中找到实现自己价值和张扬个性的方式，从而体验学习的快乐。学生们在日记本中这样写道：“陈老师，感谢您既教我知识，又教我做人的道理。您就像我的妈妈一样，可爱可亲。我永远不会忘记您！”“陈老师是我最喜欢的老师，最喜欢上陈老师的语文课了。”
通羊四小每学期会根据平时表现表彰优秀班主任，陈通华提议让优秀的班主任交流自己的成功经验，陈通华将交流经验汇编成书——《智慧》，该书成为校本教材。
课外阅读的“点灯人”
2018年秋，陈通华响应政府号召，主动申请到南林小学支教。面对老师和朋友的不理解，陈通华说：“城里师资好，孩子们的教育资源优越，农村的孩子和学校更需要我们。”其实，陈通华有自己的想法，当一名纯粹的语文老师，为推广少儿课外阅读寻找出路。
这一年，陈通华带着两名年轻教师承担课外阅读教学的探索与研究。她将课外阅读教学分为培养孩子阅读兴趣、养成课外阅读的好习惯、实践推广阅读课程三个阶段实施。她利用晨读带着孩子朗读《国学经典》，利用午休前10分钟为孩子们朗读童话故事。倡导孩子们课外每天看书半小时；一个月后，她在班级里增加了“日有所诵”诵读课程。她在班里统一进行课外书的导读、推进、交流课等。她激发孩子的写作兴趣，为孩子们编写了班级习作集《樱桃红了》。在她的力推下，该校在全校推广课外阅读课程。
家长刘萌对陈通华所推行的课外阅读课程深表赞同：“孩子现在每天都在家里读书，还要求我们也跟着读。每天看着孩子的微小进步，家里人都被激励和感动着。”
结束一年的支教工作，陈通华回到四小，她又做出了惊人的决定：她毅然辞去学校副校长职务，利用假期整理一年来的教学心得和体会，出版支教时实施课外阅读教学专著《支教这一年》。去年春，我市全员参与抗疫，学校停课不停学，陈通华利用线上软件继续在班上推广课外阅读，开展云上读诗、云上交流读书会等活动。阅读路上，她正努力做一位温暖的“点灯人”。
30年来，她以一位女教师的本色，用微弱的光亮，照亮着一个个孩子前进的路。
责编：丁婉莹
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