今天来给大家分享一些关于2019年的高考作文，大家是否还记得那幅画呢，一个老师加上几个学生，营造了一幅师生情谊深厚的景象。
可以说，这一年的作文话题算这么多年高考以来，较为简单的一类。没有错误的引导，能够轻易通过老师那句“你们再看看书，我再看看你们”，得出文章的主题。
没错，通过给出的高考环境，加上老师抒情性的话语，几乎很难跑题，最容易想到的就是“师生情”。
当然，不乏有个别学生过度解读，不仅仅没有理解作文话题，反而弄巧成拙，成为跑题人中的一员。
或许是因为太过于在乎时间，又或许对老师的情感不强，导致部分学生错误地将目标放在了时间上。忽视了明显的师生情，反而认为作文话题是“珍惜时间”。
说来也很奇怪，老师的话语已经很明显，是舍不得同学们离开，但在部分人眼中，将“你们再看看书，我再看看你们”理解为老师太严厉，在高考最后一节课也不让学生们休息，还让他们坚持看书到最后一秒。
不得不说，对于这种难度不大的作文题，写跑题真的让人难以接受。所以在思考作文主题的时候，大家千万不要过度解读，相信自己的第一感觉。
《最后一课上的师生情》是2019年云南省高考满分作文。
这篇作文能够成为高考满分作文，不可置否，它有很多地方描写的很不错，文字的力量也极强，让我们充分感受到了师生情，但是也有一些我认为不足的地方。
先来看看本文中比较突出的几个点：
全篇都在点题，“你们再看看书，我再看看你们”成为了连接全文的锁链，丝毫不感到突兀。
文章的开头并未使用任何华丽的词语，也没有什么蕴含深意的语句，一切都显得如此简单，但就是这简单的句子，将读者带到了浓厚的师生情当中。
甚至可以说，这第一段话就是“看图说话”，将卷子上的插画用汉语翻译了一遍。看似很简单的做法，但能够想到的学生少之又少，值得夸奖。
然后再来看中间的四段描写，通篇采用引用的句式，有《师说》中传道授业解惑的引用，也有电影《老师好》中老师与学生情感的引用。
通过引用我们平时熟悉的古诗和电影，加强了文中师生情的强度，可以看出这位同学平时的积累很多，并且能够在适合的条件下使用。
由此也能看出，想要写出一个优秀的作文，除了有好的作文立意以外，还要有例子来证明，所以同学们平日里就要多读多看，注重积累文化底蕴。
文中最让我感到眼前一亮的是作者对老师和学生的比喻，普通人通常会将老师比作为辛勤的园丁，把学生比作祖国的花朵，这样的比喻不是不行，而是太多而变得普通。
“物以稀为贵”，对语言的描写同样如此，一个阅卷老师，看见每一个学生都将老师比作园丁，试问这样的比喻还算是亮点吗？或许这只能算是凑字数罢了。
相反，作者新颖的比喻会给作文增分不少。老师为弓、学生为箭，弓与箭的关系就如同老师与学生的关系，相互独立存在，但又有着密切的联系。
作者对弓与箭的语言描写得很生动形象，仿佛写的不是弓与箭的关系，而是老师与学生的关系。平时无人想到的比喻，在高考这个战场上，便成为了作者制胜的法宝。
作文的最后，作者又一次使用到了“你们再看看书，我再看看你们”，不是刻意点题，而是这句话中本就蕴含着浓厚的师生情，比起其他修饰的话语，无疑这句话更佳。
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