内卷并不等于竞争——教育内卷化推动力量揭秘|卷化|性教育|教育

竞争是对美好的憧憬

教育内卷化带来的影响可谓是深远的，但是很多人分不清楚“内卷”和“竞争”之间的关系，甚至认为内卷就是竞争，所以我们见到很多人，包括很多老师，都对教育内卷化的提法嗤之以鼻，他们认为市场经济之下教育竞争是非常正常的。

竞争，确确实实是正常的，也是非常常见的，用“过度竞争”描述“内卷”其实是不恰当的，因为“竞争”和“内卷”的推动力量和行事标准是完全不相同的。

竞争，必然有竞争目标。在当下，一部分家长送孩子读书是有憧憬的，望子成龙望女成凤，也不遗余力地给孩子提供各种教育资源。可以说读大学到读一个好大学，然后找到一个体面的工作，都算得上是一种正常的“竞争”，这种“竞争”在恢复高考以来有相当长的一段时间都是“良性”的。家长和同学之间大都是互相帮助提升自我，竞争的过程是“愉悦”的，参与教育竞争的学生和家长很少感受到痛苦，在学习的过程中充满了收获的快乐。

内卷是对淘汰的恐慌

“教育内卷”则不一样，很多家长深知自己的孩子不是读书的料，但仍然通过各种方式把孩子送到大学里面，这个时候家长们并没有“竞争”的喜悦，因为他们深知即便自己的孩子读了大学依然无法在学术方面有所建树，甚至连一个对口的工作可能都找不到。但是家长们害怕自己的孩子因为学业成绩不好而被“淘汰”，也就是说“教育内卷化”的推动力量则是家长对孩子的未来的“焦虑”和“恐惧”。很多家长根本无法感受到孩子成长的喜悦，更多的是对孩子是否在教育中被“淘汰”的“恐惧”。也就是说，教育内卷化的推动力量并非是教育竞争下的“成就感”和“收获感”，而是非常负面的情绪“恐惧”。