昨天（3月3日），教育部长兼财政部第二部长黄循财在国会拨款委员会辩论2021财年教育部开支预算时宣布多项计划。
01
增加小一2C报名阶段预留学额
教育部将检讨小一报名制度，探讨如何增加2C报名阶段的预留学额，让更多学生有机会就读心仪且靠近住家的学校。
小一注册分七个阶段进行：
教育部从2014年起规定所有小学在2B和2C阶段各预留20个学额，2B阶段是让家长义工、会馆与教会成员、社区领袖为孩子报名。2C阶段则是开放给同学校没直接联系的儿童报名，主要根据住家与学校的距离分配学额。
但是，近年来许多热门学校的学额竞争更加激烈，更多学校必须抽签分配学额。即便在2C阶段预留20个学额，一些孩子仍无法报读靠近住家的学校。
因此，教育部将检讨制度，探讨如何增加2C阶段的预留学额。
同时教育部长指出，增加2C阶段的预留学额意味热门学校在其他报名阶段的竞争将更加激烈，因此教育部必须谨慎研究，平衡各方面需求。
02
小学推行新生融入支援计划
教育部将在最迟2026年，在所有小学推行新生融入支援（TRANsition Support for InTegration，简称TRANSIT），协助有社交和行为需求的小一新生过渡到小学生活。
预计到今年底，将有约40所学校试行新生融入支援，这相等于本地五分之一的小学。每所学校每年将有五至十名小一学生从中受益。
这些学生在小一时将得到协作教育工作者（学习与行为支援）和教师的支持，在小组和课堂上学习良好的课堂学习习惯、管理好自己的情绪，以及发展他们的社交和沟通技巧。学生可通过结构化的方法，包括角色扮演、独立练习以及在训练有素的职员指导下，学习这些技能。
03
新增30多所中学推行科目编班全面计划
2020年有28所中学试推行全面科目编班制度。中一班级，不再以快捷、普通学术或普通工艺源流区分，同一班将有不同源流的学生，学生根据个人强项修读程度较高的科目。
学生能同其他课程的同学建立友谊，更重要的是能够学习尊重和了解彼此的长处。由于学生来自不同背景，课堂讨论的氛围也变得更加活跃。
教育部表示，会借鉴试点学校的经验，明年将有约多30所中学加入计划，而其余中学将在2023年及2024年全面实施科目编班。
04
设立品格与公民教育中心
新加坡非常注重学生的品格与公民教育，“塑造良好的价值观和坚毅的品格也非常重要，这是每个孩子一生成就的基石。我们将在学校的课程和活动中更有意识地融入品格和公民教育，让学生拥有网络安全意识、培养坚强的意志、并学习尊重不同的观点。”
因此，教育部宣布在明年底之前，在国立教育学院设立品格与公民教育中心，培养这方面的专才，最终目标是让每一位教师都成为品格与公民教育的教师。
品格与公民教育中心将同学校合作，加强品格与公民教育的教学、展开相关研究，并培养师资团队的思维领导力。
05
简化工艺教育学院课程
教育部将简化工艺教育学院课程，让更多学生在更短的时间内考取高级国家工教局证书（Higher Nitec）学历。
以有更多时间和机会提升自我，满足当下职场需要的同时，保持灵活度，应对未来行业转型的需求。
理工学院也计划从2023学年起，扩大通识课程（CEP）内容，把艺术、科学、设计与媒体纳入其中。
06
开办一所私立艺术大学
新加坡计划在未来三到四年内开办一所私立艺术大学。
南洋艺术学院和拉萨尔艺术学院将组成联盟，开展学术合作。两所学院将各自运作和提供课程，以确保学院独有的文化能继续保留。
合办的私立大学将由一个中央单位管理，以推动两所学院之间的协作，并支持以新大学的名义授予学位。
届时，学生将能跨学院修读课程和参与实习项目，并共享学习资源。两所学院的教职员也能进行学术合作。
计划留学新加坡的同学，一定要关注这些新计划！
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