我们家老二在上小学之前我就萌生这样一个想法，如果能让他认识几百个字然后再学会100以内的加减法，

那么在他幼小过渡或者是在上小学之后，我不就能省下不少心吗！

但是实际上对于孩子来说识字这个任务是可以完成的，

但是让孩子做算术练习，无论是对孩子，还是对我和我丈夫都是一种折磨！

一开始，十以内的加减法我们家二宝学的还是很快的，可是加大难度到20以内的加减法时就遇到问题了，这样的加减法多一位孩子就完全糊涂了，这也让我发现了

在教孩子十以内加减法时，孩子不是真正理解而是硬生生背诵下来的

，所以当我出题两位数进位加法和减法比如28+15等于多少时，无论我怎么我教他用垂直法计算，他都记不住也学不会！

后来在这吃过亏的我决定寻找教孩子们100以内加减法的方法，查询了很多文献资料之后我总结出四个有用的技巧，与所有家长分享！

1、借助实物，让孩子理解数字和加减法的意义

正如我前面所说，许多孩子并不真正理解数学算数。他们只是记住了从1到100的每一个数字，但他们不明白意思。

所以孩子们不知道20比10大，孩子的这个表现也证明了孩子在

数学上没有真正启蒙，而此时家长们卖力的教加减法也是在浪费时间。

针对这个现象所以我给孩子们准备了

100根小木棍

，首先，让孩子们检查熟悉一下棍子，然后指挥孩子们拿出5根棍子和3根棍子，再把它们混合在一起，询问孩子5+3等于多少。

在这个过程中孩子轻而易举的学会了加法，这个过程对孩子的算数启蒙很有效，也让他明白了加法的意思就是找出放两个数字一起后的结果，同样的我又拿了20根棍子问孩子要去掉五个之后还剩多少让他学会了减法。

“棍子法”还可以帮助孩子练习两位数的加减法，帮助他们建立数字的概念。

例如我把10个小棍用皮筋扎好和孩子说这个是一捆，然后再告诉孩子四捆是40，五根是5，合起来是45，这样孩子们就可以知道十和一位数是什么意思，他们有什么不同意味着什么。

尽管这种方法实际操作有点麻烦，但孩子们的数感越来越强，

数感强才是学好数学的关

键。

2、凑十法

当孩子已经形成了数字的概念，孩子们首先要练习的就是20以内的加法，当我第一次看到这个凑十法的方法时，我心里就有一个疑问，为什么我小时候没有人教过我这样使用简便的的方法呢。首先，让孩子们记住下面的几句话。

《凑十口诀》

一九一九手拉手，

二八二八好朋友，

三七三七一起走，

四六四六真亲密，

五五凑成一双手。

然后按照四个步骤，观察，分开，凑十，相加，就比如8+4=？对于这道算术题，可以先教孩子观察哪个数字更大？我们可以看到8比4大，然后我们就去用凑十口诀的这句话“二八二八好朋友”这样孩子们就可以快速找到2加8等于10。

把这个分解计算，就可以得到答案。

3、借十法

这个方法把20以内的数字归减为10以内减法，这对孩子们可是一个精辟的公式，他和上个方法一样也要记忆一个口诀。

《借十口诀》

十几减九，几加一，

十几减八，几加二，

十几减七，几加三，

十几减六，几加四，

十几减五，几加五，

借用十种方法也可分为观察、拆分、先减法再加法。比如14-6=？对于这个问题，首先要观察大小，把大数分成4和10，然后用10-6=4，然后4+4=8，分步计算这样孩子会感觉轻松一些。

4、凑整法

凑整法用于两位数的加减运算，是最常用、相对简单、快速的计算方法。

这个要求孩子学会观察，根据数的特点，组合，分解，然后其原理是将数字凑为十和百，这样更方便操作。

举个最简单的例子，99+12=？对于刚学算术的孩子来说，如果他们需要计算带进位的题目时就很容易算错。有了这个方法，你可以把99改成100-1，然后把12改成10+2。这样我们就可以得到公式100+10+（2-1）=111，是不是觉得特别巧妙实用！

当孩子们遇到99+98+97+96+95=？这种问题呢，此时凑整法将发挥更大的作用。这个公式可分为100-1+100-2+100-3+100-4+100-5=500-1-2-3-4-5=485，在两位计算没有表现出来的特点在此题目中表达的淋漓尽致，你有没有想过这个题目这么简单！