文/霓裳
早上看到一个微头条,一位妈妈因为儿子“高空抛物”的行为,用戒尺狠狠地抽打了儿子的后背。她的做法引发了家人的不满,但同时也获得了很多网友的点赞。
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首先,妈妈对安全与规则教育的出发点是对的。高空抛物的确是危险的和犯法的行为,需要严厉、严肃制止。
其次,写检讨书部分也做得很好。
我却发现,上次儿子高空扔乒乓球时,妈妈也打过,教育过,为什么他依然没改呢?
因为,妈妈的做法有点简单粗暴和情绪化,这样的教育不一定会收到她想要的效果。
01
为什么孩子会屡次有这样的行为,这里面很值得探讨。
每个孩子行为背后都有它的原因,我们要去弄清楚行为背后的根源,才能真正解决这样的行为问题。
首先,家里是不是曾经有人有过类似的行为,被男孩看到了?
如果有,希望大人自己注意言行,给孩子树立好的榜样。
其次,孩子真的知道高空抛物的危害与严重性吗?
显然,孩子并没有这样的认识水平。
上一次是因为“好玩”朝楼下扔乒乓球,被妈妈用衣架狠狠打了几下手。(妈妈没有交待清楚,上次是什么时候)结果这次又犯了。
所以,就有这样的疑问:
打,真的是好的教育方式呢?如果打有用的话,为什么孩子还会再犯呢?
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02
“熊孩子”的本质
所谓的“熊孩子”,其实是一些在认知上有些跟不上的孩子,因为认知的不足,规则感和安全意识的欠缺,导致行为上缺乏边界,才有了“随心所欲”的表现,甚至做出一些失控的危险性行为。
当男孩有这样的表现时,妈妈想到的只是用武力来压制孩子的行为,虽然在他第一次高空抛物的时候 “打也打过,什么大道理都讲过”,可孩子依然没改。
因为,第一,孩子听不懂大道理。第二、打骂不是真正有效的教育。
孩子都是活在感受中的,他们听不懂大人的语言。所以,大人如果要教育孩子,要从孩子的角度出发,结合孩子的特点,并用孩子听得懂的语言,帮助孩子在体验中提升认知。
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03
情绪化的教育缺乏说服力
今天早上我看他在窗户边上扔什么东西,一开始他还撒谎说没扔啥。看我找戒尺出来了就躲躲藏藏地说倒了一碗饭,吃不完了想着好玩就给倒外面了。
孩子为什么吃不完饭不能坦然地告诉妈妈,却偷偷地朝外面倒?为什么对妈妈撒谎?我觉得很大的因素是与妈妈简单粗暴情绪化的教育方式有关,所以,他才有这样“躲躲藏藏”的表现。
包括这次对孩子的打和打之后的一堆教育,依然简单粗暴和情绪化。
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我就扒光他的上衣,无头无脑的抽了他一顿,好多人就因为像你这样好玩乱扔东西被砸死,莫名其妙地丢了性命。上次因为好玩扔了一个乒乓球,今天因为好玩倒了一碗饭,明天是不是一个苹果,后天是不是一个板凳啊。把人家砸死了我们不但要赔钱,你还要去坐牢。你一辈子就这样在牢里度过,你愿意吗?
妈妈说的“把人家砸死了我们不但要赔钱,你还要去坐牢。你一辈子就这样在牢里度过,你愿意吗?”这些都是对的,但因为说的时候是在情绪状态上的,就很容易让孩子难辨真假。孩子就很可能以为妈妈在夸大其词吓唬自己。
同时,就算孩子半信半疑,在这种情况下,他因为注意力全在“害怕妈妈生气和打骂”上,也未必能够听得进去并记在心上。
只有在双方都能心平气和的情况下,教育才有真正的说服力。
04
那我们要怎么做才更有效果呢?
妈妈看到孩子的这种表现,要先去探清楚孩子为什么会这样做,知道不知道这样做的危害。如果不知道,再严肃而认真地告诉孩子这样做的后果是什么。
让孩子认识到错误后,第二步,开始确定违反这种行为的惩罚方式。
因为事先妈妈没有让孩子真正知道哪些行为能做哪些不能做,所以,这一次的惩罚就是,为自己行为的结果负责,他下楼去把倒掉的饭全部收拾干净,然后帮助男孩通过反思认识错误,并写检讨书,再加上取消他的某种权利几天(比如看电视或做自己某种喜欢做的事),让他记住教训。
事后,妈妈要及时给孩子补上安全、规则和认知的人生课,告诉孩子什么样的行为是好的,什么样的行为是绝对不允许的。这点很重要。
最后,和孩子一起约定相关的行为规则,包括违反了要接受什么样的惩罚。记住这个原则:所有的行为都是以安全、不损坏公共利益、不伤害自己和他人以及不违反公共规则为边界的。
双方一同签字,并认真地执行。
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