家庭教育不能缺少“父能量”！家庭教育需要父亲的更多参与|人格|初中生|家庭教育|教育

不少长期在初中任教的老师都有这样感慨：有些孩子的问题或许就是因为缺少父亲的教育。

通常情况下，父亲在外打拼，为事业，为家庭大事殚精竭虑，比较少地去关注孩子的教育。不少家庭，孩子的教育基本上交给了母亲。不是说，母亲就不能把孩子教育好，事实上有不少伟大人物都是父亲早逝，基本上只接受了母亲的教育。如古代的孔子、孟子、范仲淹等，现代的胡适等。但是，通常情况下，无论是教育学原理，还是生活实践，都告诉人们，孩子的健康成长，需要父亲和母亲的共同参与。

通常情况下，相对于母亲的教育而言，父亲的言传身教对孩子的人生理想、视野格局等的培养更为关键。家庭教育，如果父亲参与的太少，严重缺乏“父能量”，一般情况下可能会产生以下问题：

1.孩子过于溺爱。

古人说：“慈母多败儿”。古人的话实在是有一定的道理。跟父亲相比，母亲更容易溺爱孩子，更容易无原则地、无条件地满足孩子。对于孩子的种种不合理要求，不少母亲难以说“不”。于是在溺爱中成长的孩子普遍性地过于自私，意志品质薄弱，缺少吃苦精神——这样的初中生是很常见的，男生女生都有，其中男生偏多。这些孩子的家庭教育往往是相对缺失父亲的教育。

2.孩子缺失人生理想追求。

相对而言，女性更现实主义，男性更理想主义。如果孩子长期缺乏父亲的教育，容易形成“现实主义”的性格——缺失对人生理想的追求。

相对而言，男性更执着于事业的打拼和人生理想的追求，这本身就是对孩子的理想教育、事业教育。可是，如果做父亲的从来都不跟孩子分享自己在事业上的奋斗，在理想上的追求，那么缺失了“言传”的身教，其价值就要打折扣了。

近年来，如果你要和初中生谈理想，多数初中生会告诉你，他们的理想是某某重点高中。如果你再追问，有没有大的、一生的理想，多数学生可能会告诉你，他们没想过这个问题。

当下的初中生缺少人生理想的追求，其原因是多方面的，家庭教育中父亲教育的缺失是重要原因之一。

3.孩子视野格局较小。

缺失人生理想的追求是视野格局较小的表现之一，知识面的不够广博，看世界人生的视野不够开阔，为人不够大气等等也是视野格局较小的表现。由于女性更重现实主义，她们关注和思考的问题往往相对集中于现实生活的层面。由于男性更重理想主义，他们关注和思考的问题往往超越现实的琐碎，更热衷于形而上的更高层面的问题。因此，长期缺少父亲教育的孩子，往往容易形成视野格局较小，为人不够大气的人格特质。

举个简单的例子。通常情况下，打开电视，一般女性更喜欢娱乐新闻和情感类电视剧；而男性则更喜欢时事新闻，如果追剧的话，也一般更喜欢追历史、政治、人文等重大题材的大叙述电视剧。男性和女性兴趣点的相对不同，决定了父亲教育的不可或缺。

4.男孩子不够阳刚。

如今中学男生阳刚气不足，有女性化倾向，一般归咎为男教师太少。其实，父亲在家庭教育中的缺失是比男教师太少更为重要的原因。通常情况下，男生的阳刚气不足，有女性化倾向在入学前就有了端倪。上学后，学生在家里的时间还是要超过在校时间的，父亲在家庭教育中的缺失比学校男教师太少，更影响男生阳刚气的培养。

举一个简单的例子。父母带着孩子散步，突然出现一只老鼠。多数母亲的反应是惊叫，而多数父亲的反应则是镇定地赶走老鼠。如果孩子缺少父亲的陪伴和教育，母亲面对突然出现的老鼠的一声惊叫，传达给孩子的是惊慌失措、胆小怕事、懦弱无能。父亲面对突然出现的老鼠的镇定和赶走老鼠的心态与行为就是对孩子勇敢、镇定的阳刚教育。