今天这篇文字，来自罗浮山国学院附属学校初中部七年级班主任兼语文老师、国学老师刘媛媛，也是她对多年语文教学中国学版块的梳理与思考。

教了很多年语文了，自觉属于老教师的行列，教材已经很熟悉，仿佛进入了一种可以简单看看书就可以上课的时刻了。

然而这几年在罗浮国附浓浓的国学环境熏陶下，再次翻开语文课本，不知不觉在字里行间读出了不一样的味道，这种味道清香而悠远，熟悉又亲切。

那是一种重新升起的强烈的民族自豪和再次被唤醒的不一样的文化认同，而这样的感觉同样在我的学生们身上呈现，儿时学过的积累的文化经典此时在他们身上自然的流淌。

比如，七年级下册第一单元，这个单元的训练重点是“写出人物精神”，落点在人物，落在人物的精神上？

那么，什么是人物的精神呢？

中华民族作为一个整体，几千年来凝结而成的精神品质又是什么呢？

是什么样的文化才能孕育出这样一群人呢？

选文中的人物一一用生动的描写和叙述活灵活现的让我们看到上下五千年中国人的精神。

我和孩子们一起学《邓稼先》

读到邓稼先“鞠躬尽瘁死而后已”的一生，孩子们会想到《道德经》中关于水的论述“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”，因为他的一生就是这句话的完美写照；

读到邓稼先和美国的奥本海默的对比，同样作为国家核武器的核心领导者，一个温润如玉、朴实无华，一个锋芒毕露，毫不客气，他们在气质精神上的完全不同又让我们想到：和光同尘、光而不耀，直而不肆；挫其锐、解其纷……，

因为有这样的文化根基，才孕育出这样的邓稼先。

这样的文章结合我们学的国学，既让孩子们更深刻的了解了人物，也对国学有了鲜活的认识。

再说说第二课《说和做》

这篇文章是臧克家先生为纪念闻一多先生所写。

我们中国人向来都“听其言、观其行”，《论语》也谈到“讷于言而敏于行”、“言必信、行必果”，这些国学经典中的思想无一不印证了闻一多先生在说和做方面是真正的君子，优秀的中华儿女。

这样就真正给孩子们树立了榜样，如何在做学问上说和做，如何在民族大义上说和做。

再比如《回忆鲁迅先生》，打破了通常对鲁迅忧国忧民、横眉冷对的形象，而是以“含德之厚，比于赤子”的样貌呈现在学生的面前；

《孙权劝学》中孙权的劝学、吕蒙的就学、鲁肃的赞学，又让我们看到了中国人身上的与人为善、言而有信等美德。

以上种种都告诉孩子们国学是有穿越时空的力量。

在这些优秀文化的滋养下，尽管时代在改变，科学技术在发展，但这些优秀的品质、伟大的精神会养育出一批批优秀的中华儿女，他们也许是叱咤风云的政治家，也许是决胜千里的军事家，抑或是博学睿智的科学家，他们身上都有一个共同的烙印——中华文化，而这个文化也将不断激励着我们向前去！

所以，

孩子们应该学习国学，老师们更要学习国学。

这是我们国家的力量，民族的希望！

罗浮山国学院附属学校

有福之师，恭迎有福少年！

《2021年罗浮国附录取标准及程序》

一、择生条件

1、父母热爱中华优秀传统文化，认可“先学做人”办学理念，愿意通过“生态化教育实现国学现代化”的教育途径，实现“让孩子成为最好的自己”的教育目标。

2、父母和学校结成教育共同体，家校共育培养未来“中国式文化传承人才、中国式科技创新人才、中国式经营管理人才”。

二、入学流程

1、填写入学报名表。

2、入校面试，面试通过后试读一周。

试读考察内容（检测是否具备本年龄段的学科知识储备及学习能力，活动观察孩子是否保留有强烈的好奇心和探索欲望，有勇气去尝试、面对。）

三、试读结束呈报孩子个人体验报告

孩子无不适宜寄宿制生活的身体情况，学校会寄发录取通知书，以缴费先后顺序确定入学。

不具备入学基本条件的孩子，需要调整合格后，再填表预约到校试读，试读不通过不予录取。

四、择生计划

小学

一年级招收6个班，限额120人；

二、三、四、五、六年级择优录取少量插班生。

初中

七年级招收两个班，限额40人；

暂不接收初二、初三插班生。

高中

高一计划招收两个班，每班30人，共60人。

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咨询电话

0752-6380290

18402029367 赖老师