为进一步发挥骨干教师的示范引领作用，有效实现优质教育资源的整合和共享，提升浐灞第十二小学教师的教学水平，把对青年教师的传帮带工作落到实处，我校于3月22日——3月24日举行“三级三类”骨干教师示范课活动。

3月22日—数学骨干教师教学展示

舒静老师上了《有趣的推理》一课。舒老师指导学生通过解读情境信息，明确要解决的问题，从关键信息入手，做到思之有源。关注学生推理的全过程，明确推理依据、培养学生有条理地进行思考，做到言之有序。

唐娜娜老师在《分数乘法（一）》的授课过程中，从分数单位乘整数着手，到一般分数乘整数展开，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义和计算方法，以学生为主体，呈现方法的多样化。

3月23日—英语骨干教师教学展示

潘晓卿老师上的是一节会话课——《Unit1 My school》。在潘老师的引领下，学生积极参与，热情高涨。这堂课让学生在语言环境中获得了更多的锻炼,将所学知识直接运用到了活动中,促进了语言知识的转化。同时孩子们的英语综合能力和素养也通过课堂中的多次练习不断得到提高。

3月25—音乐、语文骨干教师教学展示

王恒老师今天展示的是五年级下册音乐《编花篮》一课，这是一首河南民歌，歌曲旋律优美，容易上口。老师从河南的风土人情导入，了解了河南方言，地方戏曲，为后面歌曲的曲调和唱法做好准备，在教唱歌曲时，整节音乐课在轻松快乐的气氛中结束。

闫莺老师执教的是五年级文言文寓言故事《自相矛盾》，整节课采用小组合作的形式，通过学生独学自悟、对学练习和群学讨论三个层次开展，课堂上学生自学有序，讨论气氛热烈，小组汇报环节完整。教师采用师生共读形式，创设情景激趣朗读，将课堂氛围推向高潮。

杨仙红老师的《花钟》一课，为了让学生在语文素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的“有效性”，杨老师从大纲要求和文本特点出发，把“探究学法和发展语言”作为本课的教学目标。教学环节既有前后关联，又层层内化，让学生充分感受作者丰富精妙的表达，再通过仿写延伸，发展学生语言，从而扎实学生语文功底，充分体现语文学科特点。

在活动中，各教研组老师积极参与本学科听课，一些青年教师跨学科听课，充分体现了浐灞第十二小学浓厚的教研氛围。尤其是我校新入职的教师，在本次活动中积极参与每一节示范课，学习了很多教育教学的经验，对于如何掌握课堂以及调动学生学习积极性等方面都有着不小的收获。

一花独放不是春，百花齐放春满园。 一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，本次活动为老师们提供更多参与学习的机会和共享交流的空间，我们收获的是喜悦，是希望！通过这一次骨干教师示范课活动，每一位老师都成长了许多。相信在以后的教学中，各位老师都能学以致用，不断提高教学质量。

编辑：杜宁宁

责编：张 娟

审核：鹿院茹