3月26日上午，国家级优秀教学成果“马芯兰小学数学教学法”推广暨基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区（朝阳区）建设启动会在北京市星河实验小学隆重举行。北京市教育学会、北京教育科学研究院、朝阳区人大、政协和政府相关领导，朝阳区教工委、教委领导班子成员，各界教育专家，国家级优秀教学成果持有人（持有方代表），朝阳区教学成果推广应用工作项目组成员，朝阳区“马芯兰小学教学法”成果推广实验校校长、星河实验小学领导和教师代表在现场参加了大会；朝阳区中小学校长、幼儿园园长、小学数学教研组长、江西省抚州市等京外“马芯兰小学数学教学法”教学成果推广应用实验学校校长等1000余人在线参加了此次会议。

中国教研网将活动精彩内容进行线上展播，文末附观看方式。

▲ 周炜

会议由朝阳区教工委书记周炜主持。

▲ 罗洁

北京市教育学会会长罗洁为本次大会致辞。他指出，马芯兰校长的数学教学法具有新一轮数学课程改革的重要特征，每一位老师要学习马芯兰校长这种始终研究教学对象、教学情境、教学内容、教学本质特征的精神，创造性地发现和运用各种教学方法；同时还要学习马芯兰校长严谨细致、精益求精的工作态度，一以贯之地落实到教育教学的各个环节。

▲ 刘利民的贺信

教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长刘利民为本次会议专程发来贺信，他高度评价马芯兰的成果“符合现代教育思想和理论，体现了当代教育学、心理学、系统科学等最新研究成果”；同时期待朝阳区以马校长教学成果推广为契机，全面启动示范区建设，发挥示范引领作用和辐射带动作用，推动朝阳乃至整个北京教育事业的高质量发展。

▲ 马芯兰

作为朝阳区推广应用的国家级优秀教学成果的杰出代表，“马芯兰小学数学教学法”的持有人、朝阳教育家、北京市朝阳区星河实验小学马芯兰校长向与会者回顾了自己的教育生涯，阐述了自己教育理想。马校长从教40余年，始终如一做好教书育人这一件事，其精湛的教学艺术、甘为人梯的无私品格、真诚正直的人格魅力深受同行、学生和家长的爱戴。她的小学数学教学法产生了广泛的影响，得到教育同行和专家的高度认可，早在1995年,全国就有20多个省市区、2700余所学校推广并采用了这种教学法。马芯兰校长饱含热情地说到：“马芯兰国家教学成果是半个多世纪多方面共同努力的结果，它凝聚了多位教育学者的热心指导，饱含着无数同行的奋斗和拼搏。从教半个多世纪，感受到了党和政府对办好教育的殷切期望”。她还提出数学教育的时代命题，“教育要跟上信息时代步伐，教育成果还要进一步运用到数字教育上”。同时，她对在中国大地上生长出来的小学数学教育走向世界充满信心。

▲ 李观政

北京市教育委员会原副主任、北京市教育学会学术委员会主任李观政，北京教育科学研究院副院长文喆，北京师范大学教授郭华先后就马芯兰校长的教育生涯和教学改革进行了评述。

李观政谈到，马芯兰教学法减轻了学生课业负担的原因是其充满了深刻的哲学内涵，这一教学法能够给予学生解决问题的策略和方法，为学生终生学习打下基础。

▲ 文喆

文喆谈到，马芯兰教学法瞄准了数学教育的终极问题，抓住了数学思想、数学语言的核心，即数学核心概念，在全国小学数学里是特别突出的成果，是不断发展、有生命力的成果。

▲ 郭华

郭华以“脚踏实地，仰望星空”为题解读了马老师实践探索的实践意义、理论意义和教师形象，“马新兰老师不是去找某一种教学方法，而是从教学内容结构化入手，然后方法多样化，最重要的就是学生要学的轻松，要学的彻底。马老师的教学实际上是在于激发和发展学生的思维，不是把知识传输到或者平移注射到学生的头脑里，而是通过学生自己深入的思考去学会内容，所以学知识的时候，思维也发展了，对数学也有兴趣了，思维各个方面都发展，在教学过程当中就落实了立德树人”。

▲ 冯文

北京市朝阳区人民政府区长助理冯文代表出席会议的朝阳区领导讲话。他指出，马芯兰教学法是“朝阳区教育系统贯彻国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神，扎实推进基础教育教学改革，提高教学水平和教育质量的一面旗帜”，“为朝阳教育更好更快地发展，提供了科学、严谨又鲜活的研究范例”；他还对成果推广工作提出了“切实担当作为”、“加强过程指导”、“形成长效机制”三点期望。

▲ 孙迅

会议的后半段由朝阳区教 育委员会副主任孙迅主持。

朝阳区重点推广的5项国家级优秀教学成果“马芯兰小学数学教学法”“基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统”“区域基础教育综合质量评价能力建设”“以幼儿自主学习为核心的幼儿园年底结构活动探索”“小学数字化教学的实践探索”的持有人（持有方代表），朝阳区教研中心小学教研室主任高萍、北京师范大学教师王磊、副教授王烨晖、上海市芷江中路幼儿园园长郑惠萍、朝阳实验小学副校长李军先后就成果的主要内容及对成果推广的建议进行了发言。

▲ 杨碧君

朝阳区教育研究中心主任杨碧君解读了《基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区（朝阳区）优秀教学成果推广应用计划（2022-2023）》。朝阳区的成果推广应用工作立足区域发展先发优势，选择区内国家级成果2项、高校国家级成果2项和外地国家级成果1项，形成覆盖学前-小学-初中-高中全学段、课程改革-教学改进-学段贯通-质量评价-信息化支撑五元结合的研究格局，分解了三年四阶段的工作目标和重要任务，对示范区建设做出了系统、扎实、周密的整体规划。

▲ 徐志辉

朝阳区教委副主任徐志辉代表朝阳教工委、教委对国家级优秀教学成果在朝阳区的推广应用工作进行了动员。他强调，本次会议的意图在于“让优秀的教育思想引领人，让先进的教学成果启迪人，让浓郁的学术氛围陶冶人，让感人的教育家精神激励人”；他要求各单位和学校站在进一步推动和实现学校变革和教师发展、完成朝阳基础教育从“要上学”阶段向“上好学”阶段的跃升、实现朝阳基础教育“十四五”统筹发展长远谋划三大视角看待教学成果推广应用工作，牢固树立“以人民为中心”的思想观念，深刻把握优秀教学成果的价值内涵，落实优秀教学成果的应用实践，加强优秀教学成果的转化衍生，激发本土教学成果的创造动力，汇聚朝阳内外的智慧与力量，酝酿朝阳基础教育的新变革，让优秀教学成果在朝阳落地生根，开新花，结新果，也让更多朝阳自己的优秀教学成果从朝阳的教育土壤长出来，走出去。

2019年10月教育部下发《关于开展基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作的通知》之后，朝阳教委组织专班，在广泛学习平台优秀教学成果资源的基础上，深入调研、精心设计、严格挑选、科学论证，积极申报“基础教育国家级教学成果推广应用示范区”；2020年9月，申报方案通过了北京市教委组织的专家评审和遴选推荐，代表首都参与全国遴选；2020年11月27日，通过遴选得到教育部确认并予以公示，朝阳区跻身全国60个“基础教育国家级教学成果推广应用示范区”行列。示范区建设以研究、推广、应用“马芯兰小学数学教学法”等5项国家级优秀教学成果为主要路径，将充分发挥优秀教学成果的示范引领、指导改进、辐射带动作用，促成共研、共建、共享机制的构建，必将推动全区教育教学工作进一步深化改革，实现朝阳教育高质量发展。

上半场观看方式

http://live.yanxiu.com/lv/page/program/b8b43f02345a26d7/view

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