今天，我们罗浮山国学院附属学校中学部八年级班主任及数学教师陈莎老师给大家分享的一篇文章，也是她对中学数学教学的实践总结和思考。

“孩子们，你们知道证明勾股定理，有几种不同的方法吗？”

“两种”，“不对，有三种。”

“今天莎莎老师给到你们四种不同的图形，发挥你们小组的团结和智慧，把勾股定理的推理过程写出来，最后，请每一个小组派一位代表上台来分享你们是如何推理出来的。”老师的话说完，班里的孩子们就开始行动起来了，自己找好组员，开始商量先做哪一幅图。

“咦？怎么这三个三角形不能拼在一起呢？老师，你能帮我看看吗？”小A问。我笑着鼓励他们，你们俩再思考一下，是哪里出现的问题，再思考思考。因为思考是智慧的源泉。

“是不是我画的两个小正方形的面积，和最大的面积不相等？我再算一算。”

“哇，是的，我有一个正方形面积大了一点。现在改好了，拼在一起了，第一种图形，制作成功，太棒啦。”

“我们组也做好两种证明勾股定理的图形了，我们现在在做第三种图。”小B说道。看着孩子们这么大的积极性，我也感到特别开心。

在组员认真配合之下，有的小组完成了一种图形，有的小组三种图形，并且在图形的下面，认真写出了勾股定理的推导过程，由于是自己亲手做的，所以特别的用心写。是的，用心特别的重要！

瞧，孩子们分享的多认真、多自信啊，这就是成功的喜悦。

“在剪纸的过程中，我们小组遇到了许多麻烦，但是通过小组的思考，急中生智，我们最终做出了一种图形，虽然我们只做出一种图形，但是勾股定理，我已经深深刻在脑海里了，我很开心。”

“这次研究性学习，很有趣。从中学到数学知识，比老师讲的更加印象深刻，上台分享小组的制作过程和对勾股定理的讲解，不但让我们手脑并用，归纳结论，培养了我们的动手能力和表达能力。”

“这节课是一节创新课程，让我们体验到了有趣、丰富，提高了我们对学习的积极性和主动性，让我们的不断的思考，促进我们对勾股定理的理解，以后在做题方面，更加理解了，Good！”

让孩子们自己动手，体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并会用它解决身边与实际生活相关的数学问题；最后，让每一小组都上台来讲小组的制作过程和感受，讲的特别的清晰和自信，因为自己亲身体验过，这一点是最重要的，也是最珍贵的。

罗浮山国学院附属学校

有福之师，恭迎有福少年！

《2021年罗浮国附录取标准及程序》

一、择生条件

1、父母热爱中华优秀传统文化，认可“先学做人”办学理念，愿意通过“生态化教育实现国学现代化”的教育途径，实现“让孩子成为最好的自己”的教育目标。

2、父母和学校结成教育共同体，家校共育培养未来“中国式文化传承人才、中国式科技创新人才、中国式经营管理人才”。

二、入学流程

1、填写入学报名表。

2、入校面试，面试通过后试读一周。

试读考察内容（检测是否具备本年龄段的学科知识储备及学习能力，活动观察孩子是否保留有强烈的好奇心和探索欲望，有勇气去尝试、面对。）

三、试读结束呈报孩子个人体验报告

孩子无不适宜寄宿制生活的身体情况，学校会寄发录取通知书，以缴费先后顺序确定入学。

不具备入学基本条件的孩子，需要调整合格后，再填表预约到校试读，试读不通过不予录取。

四、择生计划

小学

一年级招收6个班，限额120人；

二、三、四、五、六年级择优录取少量插班生。

初中

七年级招收两个班，限额40人；

暂不接收初二、初三插班生。

高中

高一计划招收两个班，每班30人，共60人。

扫码填写入学报名表

咨询电话

0752-6380290

18402029367 赖老师