不少朋友心中都有一个教师梦。疫情对经济的冲击，让大家切身体会到工作稳定的实在意义。

本就热门的教师工作仿佛又加了一把火，这热度在各家大学的毕业生就业质量报告中表现得明明白白。

大学教师成为高学历人才的首选职业，部分同学则为了进入高校当老师而努力考研读博。

大学教师是不是一件值得为之奋斗的职业？答案是肯定的。在985、211大学当老师和在普通大学当教师也有些区别。

出道即是岔路口

大学是一个既专一又统一的存在：始终以知识为基础，统一以学校级别为衡量标准。

当年大家高考填志愿时考虑的一切因素，在如今选择出道的高校时，同样适用。

同样是大学，学生进了重本、二本和专科，未来的发展轨迹肯定不同；同样是大学老师，在985、211，双非和专科等不同的平台工作，生活工作模式也相差甚大。

做个类比的话，大概就是明星签约大型经纪公司，享受高级别资源，名利双收与网红签约自媒体公司，带货拼流量、赚快钱的发展模式之间的区别。

985、211大学的“一生所爱”

985、211高校享受财政拨款，从不为温饱问题担忧，也不愁高质量生源。大学努力的方向是争评“中国一流大学”和“世界一流大学”。

排名上升一点点，名气扩大一点点，财政拨款就高一点点，社会捐款再多一点点。

提升排名的重要考核内容就是大学的创新力和科研成果产出。不言而明，教师在重点大学工作的核心内容——搞科研。

“白 黑”，“5 2”，全年无休，一刻不停。无需打卡，自有合同上白纸黑字写清的考核要求让你呕心沥血，甘心情愿。

曾经，有女教师生完孩子，刚出月子就立即投身科研论文中的事在学院内传了一阵。敬佩之余，感慨万千。

这不是压迫，这是使命感，其实是习惯了而已。

从读研、读博就开始培养的科研习惯，一直将持续到当大学老师，乃至退休。有的老教授，70多岁仍旧按照平日的工作时间给学生发邮件。

一件事情干了几十年，停不下来，也乐在其中。

普通大学的“横向发展”

普通高校也需要科研，但对教师而言，更重要的是评职称。做科研是为了评职称；职称上去了，科研能力和级别伴随提升。

或许，这个时候就会发现，普通大学提供的科研资源和条件可能无法支撑你的科研了。

重点大学几乎不存在这个瓶颈。越是排名靠前的大学，越是享受着高级别的科研项目和高金额的科研经费，不差项目也不差钱。

只要肯干，职称、收益和各种人才称号相伴而来。

这个时候，在普通大学工作的你面临选择：想要精进学术，就跳槽去985、211高校，大学会根据你的科研成果开个价；另一种就是“横向发展”。

评上教授职称，做点科研，上点课，行政方面加点油，再跟企业谈谈横向合作。有认识的前辈选的就是“横向发展”，日子过得很是滋润。

一边搞科研，一边校企合作，有名有利，这是另一种活法。

选平台就是选活法。985、211高校更适合搞学术，普通大学更倾向于过日子。哪种方式更好？无法断言，只能说哪种方式更适合你。

“烧椒茄子”中的“青椒”

烧椒茄子中青椒需要在火上炙烤后，才能入菜。以这个烹饪过程来形容大学青年教师的生活再合适不过。（大学青年教师昵称“青椒”。）

青年教师是大学师资队伍里的“底层”（大部分青年教师是这么认为的）。教学、科研和养家糊口因职业内容联系在一起，“向上”排队，“向下”淘汰，辛苦而待遇不高是“青椒”的真实境况。

生活即生存。任务清单标注得准确明白，论文和项目必须保质保量，差一点都只能打包走人。要求严苛一些的大学，还需要“青椒”评上副教授，才有续聘的可能。

一个985、211大学一年淘汰10～20个青年教师实属正常。埋头苦干，心无杂念，多唱几遍《最炫民族风》里的那句“留下来”，是熬过“青椒”阶段的重要精神力量。

另一些没有淘汰压力，却困于职称评级烦恼的“青椒”们的主题曲则是周杰伦的《蜗牛》——

我要一步一步往上爬，

在最高点乘着叶片往前飞。

任风吹干流过的泪和汗，

总有一天，我有属于我的天。

等待评副教授职称的青年教师可能跟张雨绮的追求者一样多，从校门口排到法国巴黎，关键还没有“爱的号码牌”。

如果没有突出成果或关系，等待的时间足以让青年教师变成中年教师。

没有职称，就无法获得研究生导师资格。没有研究生协助，科研工作一人包圆，高级别的项目没资格，一个人的战斗既辛苦又艰难。

副教授职称是一个槛，至少是青年教师最起码的追求。

青年教师的教学任务也很重。课时多不说，有的“青椒”一人承担多门课。备课耗时费力，科研熬心伤神。“青椒”们的压力很大，焦虑情绪常伴左右。

当然，只要熬过“青椒”阶段就“守得云开见日出”了。

啰嗦几句

在大学里当教师，生存不是问题，如果肯干，知识和科研也能让你挣到钱。

如果想要安稳，不要太累也是可行的。虽说不能大富大贵，但这份工作还有几分体面。

高校教师是一个非常适合“凭一己之力立足翻身”的职业，付出和收获基本对等。穷人家的孩子完全可以选择这个职业，靠自己改变命运。

如果你还在为进高校当教师而考研读博，那请继续努力。10年以后，你会感谢自己的付出。

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