传承家风

国有国法

校有校规

家有家风

家风作为一个家庭的风气、风格和风尚，

是一种潜在无形的综合力量，

是社会风气的涓涓细流，

也是中国传统文化和道德

在每个家庭中的传承。

家庭是孩子的“第一所学校”，家风是一个家族文化血脉的传承，家长的言行举止、言传身教，对于人的成长具有十分重要的启蒙意义；家族的奋斗史，是影响孩子终身不竭的精神动力。

在刚刚去过的清明节假期，南师附中新城中学开展了“传承家风”主题教育活动，通过召开家庭民主生活会，同学们进一步了解家族历史，传承家族风尚，树立远大理想，明确行动路径。用家族成员的榜样力量、生活准则、行为习惯和思维方式，对学生进行教育，发挥家庭蕴含的教育潜力，助力学生健康成长。

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我的家

家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。

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家庭民主生活会

清明假期，同学们在家主持召开了家庭民主生活会，对家庭成员说明了会议目的，介绍了会议议题，组织家庭成员对开学以来的学习和生活进行总结和反思，肯定优点和进步，明确努力方向。

“

与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。

——列夫·托尔斯泰

有的学生与父母围坐在餐桌旁热烈讨论，有的与父母并坐在沙发上促膝谈心……孩子坦诚，家长有爱，所有家庭成员都积极地参与其中表达自己的观点，给予家庭成员自己的建议和意见，夫妻之间、亲子之间增进了理解，互相陪伴，共同进步。

每个家庭，不仅“小家庭”成员可以互相影响，“大家族”的影响力也是不容忽视的。每个人的成长都与家庭密不可分。我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？父辈、祖父辈、先祖从哪里来？又是经过怎样的过程变成了现在的样子？在本次活动中，同学们与家长一起重温家族的历史，共绘一幅家庭树，找寻家族发展的力量源泉，从而更好的指导今后前行的方向。

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我的家庭树

家庭树是思维导图的一种，它是用树形结构来代表家庭成员之间关系的图形，用图表来表示家庭的历史。据维基百科记载，全世界最长的家庭树是孔子的《孔子世家谱》。它历时2500余年，已延续到80余代，是中华文明传承的缩影。家谱的核心意义是“传承”，包括一个家庭在思想文化上的精神延续，体会到亲情的温暖，并汲取前进的力量，珍惜幸福的生活。

初一（4）班孟峻毅

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孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"。孟子宣扬"仁政"，最早提出"民贵君轻"思想，元朝追封为"亚圣"。孟子的言论著作收录于《孟子》一书，其中选入初中语文教材的有三章《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》。

孟峻毅家谱记载：始祖孟子

孟峻毅家谱记载：孟母三迁

孟峻毅家谱记载：

孟浩然、孟郊

孟峻毅

孟子第75代后人

初一（４）班包笑齐

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包拯，字希仁，庐州合肥人，北宋名臣。

天圣五年（1027年），包拯登进士第。因曾任天章阁待制、龙图阁直学士，故世称“包待制”“包龙图”。包拯廉洁公正、立朝刚毅，不附权贵，铁面无私，且英明决断，敢于替百姓申不平，故有“包青天”及“包公”之名。

初一（４）班

包笑齐

初二（5）王诗硕

初一（14）班 苏楚淇

初一（14）班 马晨玮

初一（11）班 邵禹溪

初一（7）班 窦王婧

初一（11）班 朱裕

初一（12）班 刘耿杉

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我的家风、家训

中国一直有句古话叫做“无规矩不成方圆”,家风是一个家庭或家族的传统规范及习俗，是上辈人对下辈人的言传身教。家风似雨，润物无声。良好的家风家训教育我们做人的道理、尊敬师长、懂礼貌，优秀的家风家训是陪伴我们一生的优秀准则。

古今中外，曾国藩家书、陆游示儿诗、马克思给女儿燕妮的信、毛泽东与儿子毛岸英的谈话，无不是优良家风的教诲熏陶。通过召开家庭民主生活会，绘制家庭树，同学们深入了解了自己家庭的历史文化，进一步从家庭成员身上汲取前进的力量，内化了良好的家风、家训。

初一（4）班孟峻毅：

勤俭持家，低调做人。

初一（４）班包笑齐：

后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。

初一（14）班 苏楚淇：

诚实、求知、筑梦、踏实。

初一（14 ）班王子赫 ：

健康、自律、向上，人生理想：做一个对生活积极，对自己自律，对他人包容的人。

初二（5）王诗硕：

诚信做人。

初二（1）班徐晓芙：

诚实、勤奋、节俭、活泼。

初二（10）班 张永玥 ：

自强不息，厚德载物。

初一（5）班陆蕙涵：

诚实、善良、有道德、重礼仪。

初一（5）班王雨晗：

诚实，勤俭。

初一（11）范晨欣：

人无忠信，不可立于世。

举止端庄，言不妄发。

多虚不如少实。

安分做人、勤劳为本、宽以待人。

好的家风或是以德立家的优秀传承，或是夫妻和睦的相处之道，或是尊老爱幼的无私美德，或是科学教子的方法引领，或是热心公益的爱心共鸣，使家庭成员受到润物无声的心灵滋养，在平凡之中创造着家庭的温暖，更将内在的优秀品格化为孩子精神品质的中坚力量。

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我的人生理想

家是港湾，是力量，温暖会传递，风气会感染。在家庭环境的影响下，在父母的陪伴引导下，同学们从家训中汲取力量，从家风中吸收养分，在点点滴滴中，成长为一个又一个优秀的青年，弘扬着一代又一代人的家风精神，在家庭的影响下，同学们树立了自己的人生理想。

初一（11）范晨欣：

成为一名外交官，为国家效力，做一个像张京一样刻苦、努力、博学的人。

初一（４）班包笑齐：

做一个有志向、有能力、有前途的人。

初一（14）班 苏楚淇：

考上一所师范学校，当个老师，从事教育行业。

初二（5）王诗硕：

拥有选择力，且有更多的选择。

初二（1）班徐晓芙：

做一位编辑，成为一个诚朴、友好、善良，对世界充满希望的人。

初二（10）班 张永玥 ：

健康平安，成为对社会有贡献的人。

初一（5）班王雨晗：

人民教师。

初一（5）班陆蕙涵：

人民教师。

初一（11）范晨欣：

成为一名外交官，为国家效力，做一个像张京一样刻苦、努力、博学的人。

初二（9）班高睿阳：

自2020年后，我看见了医者仁心，更加坚定了我想成为一名医生的理想，为国家出一份力，尽力救治每一位病人。

初一（11）班朱裕：

做一名好医生。

初一（12）班 崔时瑞：

成为一名机械工程师。

初一（12）班 刘耿杉：

当一名环境保护工作者，为蓝天、绿地、水清的美丽中国建设贡献自己的力量。

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我的近期目标

为了实现人生理想，同学们都对近期的学习提出了要求。

初一（4）班

孟峻毅

提高成绩。

提高学业成绩，管理好电子产品的使用。

初二（5）班

王诗硕

初一（14 ）班

王子赫

学习更努力，争取在班级前列。

语文、数学、英语、物理总分达到320分以上。

初二（1）班

徐晓芙

初一（４）班

包笑齐

学习效率提高，上课认真听讲。

每日做计划，合理安排时间。

初二（10）班

张永玥

初一（5）班

王雨晗

学业提升。

学业提升。

初一（5）班

陆蕙涵

初一（11）班

范晨欣：

一天背6个单词，积累词汇量。

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活动感受

家是最小国，国是千万家。本次家庭民主生活会，同学们共绘了家庭树，确立了自己的人生目标，并针对人生目标反思总结近期的学习生活。此次家庭民主生活会使学生们感受颇多，他们进一步懂得了学习的重要，明白了父母的不易，也明确了作为一名初中生的职责与担当。

初一（14）班李欣禹

经过一个小时的家庭会议，每个家庭成员都对自己一个多月以来的生活、学习及工作做出了自我评价，同时也得到了他人的建议。大家设定了近期目标，我们也梳理了家庭树、家风与家训。这次会议很成功，不仅让家人之间增进了感情，让家庭氛围更加和睦，更重要的是找出了个人自身存在的问题，也让每个人有了明确的前进方向。每个人总结问题、虚心接受他人意见的时候，是对自身的提高，对自己存在的问题有了更好的了解；每个人明确目标，为新阶段做好准备的时候，是让未来的生活更加井井有条，五彩缤纷。梳理家庭树的时候，我们也了解了家族成员奋斗成长的过程，他们勇于拼搏的精神。是引领我们向前的路灯。我相信，以后每次的家庭会议，都会让家中每一个人受益匪浅。

初一（14）班徐若琦

这次家庭会议让我收获了很多，我总结了这学期以来做得好与不好的地方，和父母的交流让我懂得了，家是我们最坚实的后盾，他们会和我一起进步，共同去解决家庭成员的问题，我还与父母绘制了家庭树，听他们讲爷爷奶奶外公外婆的故事，我不禁对长辈们有着油然而生的敬意。我们家的家训是“有志者，事竟成”，这是外公在妈妈小时就常对她说的。咱们家有好几位老师，我的理想就是成为像他们一样的优秀的人民教师。所以从现在开始，我就要脚踏实地地努力，以梦为马，不负韶华。

初二（1）班徐晓芙

在这次的家庭民主生活会上，我们有了机会“批斗”不民主的爸爸，还共同明确了合理的小目标，整间屋子里充满了温馨的笑声，真希望以后能多开几次这样的生活会。

初二（5）班王诗硕

这次召开的民主生活会的主要议题是对于学习效率的提高和电子产品使用的问题。我们进行了发表意见、民主投票、总结会议这三个步骤。整个活动让我受益匪浅，这让我理解了什么是“民主”，怎么样才能更好的提升自己的学习，今后我要更加努力，把注意力多放在学习上，而不是无关紧要的电子产品，抓紧零碎时间在有质有量的完成作业后，还要多写课外拓展，复习当天内容，预习次日的学习，多读读书陶冶情操，在此基础上，也可以做适当的娱乐活动，以放松自己的身心，养成一个良好的学习习惯。

初一（11）班 范晨欣

通过与父母的交谈，我感受到了意见交换的重要性。在与交流过程中，妈妈娓娓道来她的时间规划方式，我也慢慢理解了时间分配的原则，在接下来的学习过程中，我会更加注重学习效率的提高，这样我就会拥有更宽裕的娱乐时间。

初二（6）班 徐子萱

通过此次家庭会议，促进了家庭各成员之间的感情、分享了家庭中的感人小事，并明确了自己的目标。我认为这次会议的召开是有很大意义的，希望可以在今后的家庭会议中了解、学习到更多。

“家风正，则后代正，则源头正，则国正！”此次活动的开展在学生群体中弘扬了中华民族的传统美德，教育和引导着学生在良好的家风的熏陶和感染中养成修身律己、崇德向善的道德风尚，培育着当代青年积极践行社会主义核心价值观。同时，本次活动也推动了我校文化建设，促进我校形成良好的学风和校风，并且发挥了家庭教育的积极作用，在无形中整合了家校资源，为学生的成长积蓄更充沛的力量，陪伴学生更好成长。

文章来源：南师附中新城中学

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