关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

关于阅读的问题,也是小学语文学习的重点。哪些常见的阅读类型,包括阅读什么内容,是家长最关心的。常有家长问:给孩子看些什么书呢?孩子不喜欢看书怎么办?语文成绩太差了,该怎么阅读?这些常见的问题,不光是不爱阅读带来的,在语文学习的过程中,习惯、能力、方法、态度都能决定成绩的好坏。家长在阅读上的疑问,投射的是对语文学习的辅导焦虑。想用阅读改变语文学习的成绩,基本上很难,这是一个需要漫长阅读积累的过程,而且在这个过程中,要保持习惯,知识拓展,才能加深对语文素养的积累。大部分家长是根本无法理解的,他们希望语文能快速学习。

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优质的阅读不是一个学期读了多少本书,而是家长能在辅导孩子阅读的过程中,确定孩子是不是用心了,看没看懂,这才是我们对阅读最直接的认可。在中小学阶段,拉开语文成绩差距的关键就是阅读理解。这道占据了整个考试60%以上分值的题型,一直到高考,都是学生们面对语文学习的困惑和难点。很多孩子去学套路,记公式,背阅读的话术,希望能从格式化学习上找到了一点学习的规律,避免考试丢分。但实际上,技巧性的知识点,并不能帮我们很好地去应对阅读,因为大部分同学在考试中,看到阅读理解的素材时,随着篇幅越来越长,语言文字的难度也很大,很多同学一时看不懂,或者只看懂了一部分。这说到底还是阅读能力的问题,不是语文基础的问题。

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没有良好阅读习惯的同学,一看到那么多文字,就看不下去,选择题乱猜,主观题瞎写,碰着运气拿个两三分,碰上严厉的阅卷老师,一分没有。究竟该如何辅导孩子阅读,不是买来一堆书,安排他们每天必须看,看的过程中又担心,其实孩子没看懂,没有认真看。所以,家长朋友们,关于小学语文常见的阅读类型和问题,在辅导孩子阅读的过程中,我们把握3个问题,通过这3个问题和孩子沟通和分享,基本就可以判断孩子是不是看懂了,能不能通过阅读来提高语文学习的能力。

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1、日常阅读,家长做好2个提问

小学生在什么情境下会看书?对于孩子来说,最好的读书环境就是和同学一起凑着看。有学生带了漫画来教室,下课后几个好朋友凑在一起,挤着看书。这个时候既没有老师要求看书,也没有家长强迫看书,孩子在阅读这件事上是非常主动的。为什么?因为漫画书他们很喜欢,感兴趣,好朋友都在看书,我也要看。不用解释什么,只要有一个学生看,两个学生挤着看,边聊边看,很快,全班同学都会开始看。这对于小学生来说是最好的阅读环境,我们不禁要思考,为什么他们在家就不看书?因为家长不会让他们看感兴趣的漫画书,也没有人愿意和自己边看边分享。

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家长在阅读辅导这件事上会怎么说?写完作业,该看书了。还有半个小时的阅读时间,你今天的阅读还没有完成呢。别的同学上课都看书,你为什么不看书?看你有什么出息,就知道玩手机。家长这些话,没有一句是鼓励孩子去阅读的。那如何知道孩子看书是有用的呢?有没有看进去呢?哪怕是阅读漫画,也应该了解故事吧。家长可以通过2个提问,来了解孩子是不是真的在用阅读。第一个提问:你刚看的这本书(包括漫画)有哪几页是你读了三遍以上的?第二个问题:有什么是没看懂的,分别在哪几页?有没有做好标记和折页?

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通过家长的提问,孩子没有认真看书,是回答不出来的。如果孩子是认真阅读了,那么会和家长分享阅读的故事,介绍自己最喜欢的情节,家长就可以一起和孩子交流,为什么这几页内容是你最喜欢的,最想反复读的?这就像是在做阅读理解题的逻辑了,因为考试也会这么考。如果孩子在阅读中遇到了不解,那他就会回答第二个提问,家长可以趁机也一起看看阅读物,了解孩子的阅读问题。建议孩子在阅读的时候,对不懂的问题做好标记和折页,其实也是培养孩子在语文学习中的好习惯,不懂的问题不能放过,要立马解决。

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2、引导阅读的兴趣,家长如何进行沟通

阅读是需要兴趣的,小学生们喜欢看漫画,看家长眼里的“无聊读物”,这是因为这些书符合他们的思维模式。兴趣是需要引导的,让学生爱上看书,主动看书,家长该如何跟孩子沟通呢?天天说教是不行的,可是家长又没时间去了解孩子的阅读能力,用“小计谋”引导又考验家长了。这里小岛老师推荐一个小方法,不用费什么脑子。家长可以让孩子对自己喜欢的阅读物,想买的书做一次广告设计,相当于说服家长,来和自己一起看或帮自己买书。给图书设计广告语,就是锻炼小学生的内容概括和总结能力,从而激发孩子在阅读上的兴趣。至少家长是愿意理解自己的,不是要求自己必须按照家长的安排去阅读。

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3、激发孩子的想象力,在阅读练习中也很重要

阅读是需要想象力,这也是阅读能力的一个部分,在阅读练习中也很重要,很多家长都忽视了对阅读想象力的培养,导致孩子看书的过程中没有想法,没有天马行空的思考。阅读对于孩子来说,就纯粹是在完成家长布置的任务,这肯定对语文学习是没有帮助的。常见的阅读类型中,主动阅读一定是最有效的阅读类型。

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不管孩子是不是看懂了,家长的引导是必须的。给孩子一个想象力的空间,鼓励他们按照书中的故事走向继续编故事,想象成自己是主人公在面对同样问题时会怎么做?这就是语文思维的建立方法,也希望家长们能通过一些方法,帮助孩子提高阅读的能力。关于阅读,你还有什么问题?欢迎留言评论。