近日，几位家长在“湘潭教育周刊”微信公众号后台反映：“我崽每次做题不是看漏了，就是看错了。把6看成9，把3看成8”“我崽是‘马大哈’，每次考试总要因为粗心丢分，我担心这样下去会影响孩子今后的学习、生活”……

孩子什么状况最让父母无可奈何？如果有这么一个投票，作业、考试中的“粗心大意”，一定能名列前茅。那么，遇到类似情况，家长应该怎么处理？请看本期嘉宾怎么说。

李春霞

嘉宾档案：岳塘区育才学校教育集团数学高级教师，国家二级心理咨询师，湖南省教师资格证考官，湘潭市小学数学学科带头人，岳塘区小学数学名师工作室导师、教学质量检测命题库成员，湘潭市师德标兵，湘潭市“百姓学习之星”，岳塘区“模范教师”。

观点：每个学生都有粗心的时候，但在“粗心”的表象下隐藏着深层次的原因，不同孩子的粗心表象也不尽相同。改掉“粗心”的毛病要借助良好习惯的养成。

慢慢读题、书写工整。在慢慢读题的过程中做到边读边思，把重要的信息记录下来，把易错点标记出来，让正确、有用的信息进入脑海，彻底告别看错题目这个缺点。解题过程中，在草稿纸上的书写过程整齐、干净、醒目，这样一来，写错数字、挪错符号的现象会大大减少。

专心致志，及时检查。要重视每天的作业质量，把做作业当成考试。做作业前，及时排除影响注意力集中的因素，比如零食、音乐、游戏等。在做完一道题后，根据自己的经验回头检查、查看草稿纸，判断答案的合理性。

学会反思，持之以恒。很多孩子重复自己曾经的错误或者老师一点拨就知道错误所在，这个时候就需要抓住问题进行反思，是概念不清晰还是熟练度不够，是解题方法有错误还是相关知识不牢固，深挖错误根源之后再对症下药，效果会更好。要改掉“粗心”这个毛病，就要下定决心、持之以恒养成细心的好习惯，好习惯一旦养成，就会和“粗心”说再见。

黄霞辉

嘉宾档案：岳塘区湘纺小学高级教师，湖南省教师资格证考官，湘潭市首届骨干教师，湘潭市首届“爱心感动莲城模范教师”，湘潭市十佳师德标兵，岳塘区十佳青年，岳塘区女性人才俱乐部成员，岳塘区命题库专家、学科带头人、名师工作室成员，省、市级课题主持人，省优秀实验教师。

观点：孩子“粗心大意”是一个普遍存在的问题，经常有家长抱怨：“我家孩子并不是不会做，就是太粗心了！我让孩子自己把错题重新做一遍，他（她）又做对了，可一到考试就出问题！”

孩子为什么会产生这种情况？究其原因，有以下几点：第一，平时养成了大大咧咧、毛毛躁躁的习惯，对待事情态度不够端正；第二，懒于思考或没有思考的能力，不计后果，缺乏担当意识和责任感；第三，很多错题出现的根源其实是基础知识掌握不够牢固，解题技能不够硬扎。为此，我给家长如下建议：

以身作则，发挥家长的榜样示范作用。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都起着潜移默化的作用。因此，家长要认真细致对待每一件事，并且适时用言语教育孩子这样做的原因和好处，培养孩子的责任感。久而久之，孩子会看在眼里，记在心上，慢慢模仿父母的做法，养成良好的习惯。

耐心引导，和孩子共同分析出错原因。当孩子在学习上频频出错，家长不能一味地发脾气，指责孩子，也不能单纯靠反复做题、出错严惩这样的方式试图强行让孩子改掉粗心的毛病，因为这样只会给孩子的心理造成更大的压力和厌烦情绪。家长应当耐心询问，“俯下身来”倾听孩子内心真实的声音，与孩子共同分析出错的原因，究竟是因为态度不够端正还是因为知识掌握不够扎实等，然后“对症下药”，让孩子明白“三思而后行”的道理，这样才能“药到病除”。

表扬鼓励，让孩子产生兴趣、提高自信。让孩子改掉“粗心大意”的习惯，家长必须做到持之以恒地关注孩子习惯的养成，每当孩子有一点点进步，便鼓励孩子继续发扬，也可以根据孩子实际情况制订一些短期内能够完成的目标，例如第一次答题只能错五道题以内，第二次控制在两道题以内，然后慢慢减少错题量，让孩子一点点进步，再给予适当的奖励。这样，孩子既增强了自信心，也有兴趣去纠正自己的不良习惯，好习惯自然就养成了。

（湘潭日报社全媒体记者 宋锴）