即日起，“蒙正小作家”正式上线啦！这是我们经过精心筹备的特别栏目，专门面向蒙正线上课学员及学员家长进行采访，一手素材经小蒙老师整理编辑后将定期发布在【蒙正国文】官方微信上，欢迎各位家长关注。

学员：梅芷玮、梅芷瑜（小学二年级）

学习作文时间：2021年春季至今

学习蒙正课程：《一阶绘本故事作文》

采访对象：梅芷玮、梅芷瑜及妈妈

（文章采取家长的第一人称自述方式）

01

用日记，记下“真实”的感觉

我家有一对双胞胎，姐姐是芷玮，妹妹是芷瑜。记得第一次比较“正式”的动笔写作，是在她俩6岁的时候，当时给她们各自买了一个比较可爱的日记本，鼓励她们用日记的形式，记录下自己比较喜欢的事情。当读到她们第一篇“作文”的时候，觉得小孩子的情感很真实，语言也很有趣。

于是，我萌生了让她们一直写下去的念头。“写作是为了记录生活。”这是我经常对她们俩说的一句话，说得多了她们就下意识的记住了，也发自内心的认同这种观点。

和娃娃玩看病的游戏、第一次上幼儿园、第一次坐飞机、在游乐场里玩激流探险……这些日常发生的事情，凡是能她们有所感触的经历，都可能成为她们流至笔端的题材。

现在每每写起作文来，她们俩都能飞快地想起生活中快乐或者难过的事情。“真实的感觉”是她们写作的源泉和出发点。

不知不觉，姐妹俩喜欢上了写作文。对她们而言，写作是一件快乐的事情，“好事我可以把它写上去，坏事我也能把它写上去。”

02

这学期，进步很大

现在两个孩子都在上二年级，她们在写作方面的作业通常是看图写话。之前，在我的刻意引导和监督下，她们读过一些书，比如像彩丽老师第一次课选取的绘本《小团圆》等等。她们俩平常写日记和看图说话写得还算顺畅，但感觉如果要算做一篇有头有尾有情节故事的作文，似乎还有所欠缺。

恰好这个时候，孩子的英语老师在朋友圈转发了蒙正国文的课程介绍。经过仔细打听了解，我决定报课看看，主要是希望她们学会一些写作的技巧和方法，提高写作水平，能够与接下来三年级的校内作文有一个比较良好的衔接。目前，在绘本故事班上了七次课，孩子们学习得比较愉快。这学期（二年级下学期）的作文有肉眼可见的进步。

蒙正的专项作文练习中，两个人都被老师夸奖过，孩子很开心。芷瑜有一篇作文写的是《洗袜子》，其中有用拟人的手法表达到，“我要给你洗澡啦，保证让你干干净净！” 这篇作文得了A+，老师评价是“不仅把洗袜子的关键环节讲清楚了，还能把洗袜子的过程，表达得可爱俏皮。”看原文点击《蒙正国文线上作文课 | 学员佳作分享及老师点评（第一期）》有一次，芷玮写云，写道“云朵就像一个个淘气的小孩子，又像超大的棉花糖，自己想像孙悟空一样，在云上翻跟头”。用比喻的手法，把云朵写得非常生动，场景也十分有代入感。

最重要的是，孩子在写作方面的信心得到加强，两个人都认为“自己的写作水平还行”。因为两个人经常受到班上作文老师和蒙正彩丽老师的表扬。并且不管是校内写作还是在蒙正作文课，孩子都没有把写作当作任务，而是作为表达自我、记录生活的方式。我觉得这对于二年级的小朋友来说，是一个比较好的写作开端。

03

顺其自然，慢慢积累

两个孩子在一起生活学习，难免有竞争比较。就像有人会问我，写作方面，两个人谁写得更好？我认为，双胞胎是两个独立个体，两个孩子思维方式不一样，写作风格也不一样，要尊重她们想法，想写什么自己决定。两个孩子之间，会相互影响，竞争和共学会一直存在。

目前姐妹俩还是以阅读为主，除了一周一次的蒙正课上学习和同步写作，没有做其他的训练。跟同龄人相比，她们俩阅读量不算特别大，而且不像别人那样，看书的时候能坐在那“一动不动”。她们就是想起来了就去看看，需要大人去引导。

如果晚上做完功课、时间还早的话，往往我会空出20分钟，让她们各自挑想看的书，一起来读。不读的时候，会在喜马拉雅上挑选她们感兴趣的故事听。她们俩都挺喜欢这个活动。芷瑜听我读一些作家的好词好句的时候，会觉得他们有时候写得很搞笑，有时候写得很感动，有时候写得让她快要哭了。而芷玮说她喜欢通过读书，来摘抄好词好句。

现在孩子写作时经常还是会出现一些错别字，但不管写得怎么样，我还是以鼓励为主，只要是完成了都值得表扬。值得一提的是讯飞这个软件，特别适合口述作文，如果让提笔写字的话，孩子可能还会有一些畏难情绪，现在我们“写”起作文来毫无压力，基本是班里最早交作业的一批人。在写作方面我对她们的期待是，顺其自然，慢慢积累。

优秀作文展示

01

《给娃娃看病》

梅芷瑜

我和姐姐有很多的娃娃，娃娃也会生病，我们喜欢玩给娃娃看病的游戏。

我们让他们在板凳上排队，一个一个的来看病。我们俩带上听诊器，变成了小医生。第一个来看病的是星星，她是一个黄色的，像星星的娃娃，她有着粉嘟嘟的脸，嘴角带着笑容。她没有一点精神。我对她说：“我是乐乐医生，你别害怕，我先给你听一下。”她的心脏很正常。姐姐拿起体温计给她测了体温。“哇，你发烧了哟，得喝退烧药，还要打针。”姐姐边说边在记录本上记下她的症状。然后我给她喂了退烧药。姐姐和我准备给她打吊针啦，星星害怕地躲了起来。我指着姐姐对她说：“你看，这是我们医院最出名的可可护士，她打针一点也不疼。”姐姐推了推戴在鼻梁上的蓝色小眼镜，温柔的对星星说：“我要开始给你打针了，不用怕，打针不疼，就像小蚂蚁咬（蜇）一下你。”星星勇敢地伸出手来，姐姐拿起针对着她的手扎去，再贴上绷带，星星的针就打好了。星星对姐姐说：“你打的一点也不疼，谢谢你！”星星打完针，觉得自己好多了。我对星星说：“这是你的药，一天吃两次，回家好好休息哦。”还有好多娃娃在排队呢，我和姐姐得加快速度了。我们耐心的给每一个娃娃，把病都看完了。终于能休息了，当小医生还是很辛苦哟。

我长大了，要做一名真正的小医生，帮助更多的人，治好他们的病，让他们不再痛苦。

彩丽老师

蒙正国文作文老师，媒体人，作家

点评：芷瑜同学，你把游戏的过程，非常清楚详细地写了出来，逻辑特别清晰，还把“星星”这个娃娃给写“活”了，很厉害哦！

此外，你的文章中也运用到了细节描写，把你们打针的过程，说的话，做的动作，都展现出来。很好，要一直记得这些写出细节的方法！

下次可以把游戏的过程，再分一下段落，让每一段不要太长。

02

《我第一次坐飞机》

梅芷玮

我有很多的第一次，但是让我印象最深刻的是第一次坐飞机。

六岁那年的暑假，爸爸妈妈带着我去云南旅行，要坐飞机去，我太兴奋了，因为我马上就能看见无边无际的云海了。

我们办完登机手续，通过一个长长得像隧道一样的长廊，漂亮的空姐在飞机门口欢迎着我们。终于找到我们对应的座位，大家坐了下来。啊！太棒了，我可以坐在窗户旁边！妈妈坐在我的旁边，帮我系好安全带。我东瞧瞧西瞧瞧，一切都让我感到新鲜。

哇，飞机慢慢开始滑行啦，我突然有点紧张，飞机越滑越快，猛地离开了地面，直冲云霄。我对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们飞起来啦！"飞机越飞越高，我趴在窗户上望着外面，高楼、田地越变越小，田地就像一个小方块，高楼就像一个小芝麻。我就像一只小鸟，自由自在地在天空飞翔。妈妈担心地问我：“你现在感觉好吗？”我咧着嘴对妈妈说：“好极了。"这时候飞机又一次升高，窗外都是雪白的云朵。云就像一个个淘气的小孩子，在飞机旁跳舞，唱歌。我看着看着嘴馋了，那一朵朵云就像超大的棉花糖，仿佛我一伸出手就能抓到它。我还想像孙悟空一样，在云上翻跟头，软绵绵的一定很舒服。（这里运用了丰富的内心想象，非常巧妙、生动！）慢慢的我们飞离了云朵，又看到了房屋、田地、河流，它们不断的变大。飞机要降落啦！云南，我来啦！

坐飞机一点也不可怕，飞机真是一个方便的交通工具。

彩丽老师

蒙正国文作文老师，媒体人，作家

点评：这是一篇很好的作文！运用很多环境描写，把空中的景色形象生动地描绘了出来！同时也巧妙地运用了心理描写的其中一种方法：内心的想象，让这篇作文变得美丽而灵动。

还可以多写一写自己在飞机起飞时紧张的心理，可以和后面的享受形成对比，让你的作文更加跌宕起伏。

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郑志方 媒体人、作家、蒙正国文

创办人、青少年写作教练

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